五年级下册语文作文教案 九 怎样写环保建议书（全国通用）

九 怎样写环保建议书 ——建议合理，情感真挚 【教学目标】 1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。　　 2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。　　 3．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。　　 【重点难点】　　 结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。　　 【课前准备】 学生准备自己收集身边关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。　　 【教学过程】 一．多媒体导入　（环境污染的视频） 二、揭题　　 1、同学们，通过前面的视频，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。 2、谈话：是呀，我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下，把你听到过、看到过或亲身经历的事和同学交流。 三、小组交流汇报 1．小组内自由交流自己观察到的事。 2、每小组推荐一名同学汇报。 四、全班交流写建议书的要求 1、学生自己读题，明确要求。 2、学生讨论交流。 （1）内容的要求。 ① 先写清楚存在的问题 ② 再说明产生的原因 ③ 最后提出解决的问题的建议 （2）格式的要求。 （标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。） 五、快乐练兵场 1．读短文，回答问题。（总结今天的写作重点。） A认真调查 B建议合理 C抒发真情 2．快乐百花园。 看看谁是记忆小状元 六、人人争做“绿色使者” 1．教师：你打算怎样做“绿色使者”？ 2．学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈） 3．把你的交流写下来吧，你就是今天的“绿色使者”。 【板书设计】 （1）内容的要求。 ① 先写清楚存在的问题 ② 再说明产生的原因 ③ 最后提出解决的问题的建议 （2）格式的要求。 （标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。） （3）写作重点 A认真调查 B建议合理 C抒发真情 $$