五年级下册科学教案-2.6 小鸟和小猫 ｜冀教版

《小鸟和小猫》教学设计 教学目标： <一>科学探究目标 1.能收集描述各种动物(除人类以外)在生殖季节所表现出的各种生殖行为，并将这些行为以各种形式记录下来。 2.能将动物的不同生死方式按照一定的方式进行分类，并说出自己分类理由的合理性。 3.能通过比较找出各种动物的生殖方式的不同点。 <二>情感态度与价值观 能够体验到小动物生存的艰难，强化珍爱生命的意识。 <三>科学知识目标 1.能用自己的话说出“生殖”的概念以及生殖的两种主要方式。 2.能说出不同类型动物是怎样进行生殖的。 教学重难点： 指导学生通过对大量具体动物生殖方式、生殖行为的观察、比较和分类等探 究活动，进一步明确生殖是生命的共同特征。 教具学具：多媒体课件、课前搜集生殖地相关资料 教学过程： 1、 谈话导入 同学们，今天我们一起讨论一个新的话题“生命的延续”，你认为什么是“生命的延续”呢？ 预设：繁殖后代、孕育新的生命等 师：今天给大家介绍一个新的名词“生殖”，也是繁殖后代的意思。（板书生殖）那么什么是生殖呢？不同种类的动物是怎样产生后代，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢，今天就让我们一起进入第6课《小鸟和小猫》，一起来探索有关生殖的奥秘。（板书课题） 二、共同探究 活动1:新生命的诞生 （1） 收集整理资料 看了课题后，同学们有什么有关生殖方面的疑问或想法吗？请大胆的说出来。哪位同学能结合自己搜集的有关生殖的知识简单解答一下这些疑问?同学们搜集了这么多得资料，相信每个人都有所收获，下面我们一小组为单位结合老师发给每个小组的表格，把大家搜集的资料整理在表格中，准备全班交流。 （2）资料展示交流 学生结合表格展示从不同途径搜集的有关资料，分析常见动物是怎样产生下一代的。 1、昆虫是怎样产生下一代的, 2、鱼是怎样产生下一代的, 3、青蛙等两栖动物是怎样产生下一代的, 4、爬行动物，鸟类是怎样产生下一代的, 5、猫、牛等哺乳动物是怎样产生下一代的, 6、人是怎样产生下一代的, （3）归纳对比总结 师：①上面这些过程都是生物的生殖过程，你认为什么是生物的生殖呢？用自己的活说一说？（生物产生新个体的过程叫做生殖。） ②这些生物产生下一代的过程中有什么共同点和不同点？ （这些生物需要靠父亲和母亲的共同参与，才能产生下一代） ③有一种叫水螅的动物和这些动物不同，大家自学24页有关水螅的知识。课件介绍草履虫