第01单元习作 猜猜他是谁-三年级上册语文培优同步作文（部编版）

第一单元猜猜他是谁 第一单元猜猜他是谁 习作要求 我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧 选择一个同学,用几勺话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但 是要让别人读了你写的内容,能猜出你写的是谁。 他的头发又黑又硬,一根根向上竖着… 他特别爱笑,一个小笑话就能让他笑个不停… 他关心班里的每个人。有一次我数学没考好,心情不好,他主动来安慰我,还 送给我一盒酸奶 他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经常能在操场上看到他奔跑的身影 你选的是谁?他有哪些地方让你印象深刻?选择一两点写下来。 写的时候,注意开头要空两格。写妤以后,读给同学听,看看他们能不能猜出 来你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上,大家一起来猜一猜。 习作指导 1.准确审题 本次习作要求写一个人,可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面进行 具体的描述,也可以通过一件具体的事例来展现人物的性格特征,还可以写一写 人物的兴趣爱好。在描写的时候,要抓住人物的突岀特征,让别人一看就知道写 的是谁 拟 由于习作是写自己的一个同学,所以最直接的题目就是“我 题 的同学”,值得注意的是不能以同学的名字为题,因为题目中出 小贴土现了“谜底”,就失去猜的趣味了。 为使题目更有趣,也可以用这些同学平时的昵称作为题目,如“我们班 的阅读之星”“我们班的‘假小子’”“我们班的‘爱哭鬼’”。 2.甄选素材(筛选习作素材,明确中心思想) 本次习作对象就是你班上的同学,写好后能从你的文章中猜出你写的是谁 那就得选择外貌、性格等特点鲜明的冋学来写作。确定好写作对象后,还要根据 人物的特点来选材,使人物形象更加鲜明、突出。首先是外貌特点,可以写人物的 容貌、身材、衣着等,选取最有特色的一点进行突出刻画。其次是性格特点,是活 泼开朗,还是机智勇敢?是冲动热情,还是沉着淡定?还可以写一写这个人的爱 好、特长或值得我们学习的精神品质。要选取最能表现人物特点的典型事例来 写,表达自己对写作对象的看法或感情。 明步作文 3年级 3.思维导图 五官 文静 身高 沉稳 发型 貌描 格特征 活泼 体形 幽默 衣着 其他 猜猜他是谁 位同学 确定对象 爱好特长 体育 其他 ①选定所写人物。题目要求是写一位同学,所以要选择一个你所熟悉的同 学作为描写对象。所选人物一定要是你所熟悉的,所喜欢的,这样写起来才有话 可说,才得心应手。 2)抓住人物特征。他有哪些特别的地方让人印象深刻?也就是要写出这位 同学与众不同的地方,如外貌、性格、爱好、特长等,从中选取一两点写下来 3)听取同学评价。写好后认真修改,再念给同学们听一听,看看语句是否通 顺连贯。看看人物特征是否突出,同学们能否猜出你写的是谁,听听同学们的评 价,看你写得像不像。 4注意细节要求。这次习作是“猜猜他是谁”的游戏游戏的规则是文中不可以 写出被猜的人的名字。写的时候,还要注意按正式的习作标准格式要求来写,如:要有 题目“猜猜他(她)是谁”,再写上自己的班级和姓名,每段开头要空两格。 4.写法指导 通过外貌描写刻画人物 对一个同学的印象一般是从外到内的,要表现一个同学的特点可以先从外貌 描写人手。外貌描写指对人物容貌、衣饰、神情、姿态等的描写。恰当的外貌描写 不但可以展示人物的性格特征,而且可以强化人物的形象。做到“写谁就是谁” 使读者如见其人。那么,运用外貌描写要注意哪些方面呢? (1)描写时要有一定的顺序。一般是先整体,再局部;局部描写时从上到下 (2)抓住外貌中最主要的特征。人的外貌有很多共同的特征,如果只是一般 化的描写,那就会“千人一面”。所以要抓住区别于其他人的最大不同点进行详细 描写,而不要面面俱到。 3)表现性格。如果只是为了写人物外貌而写人物外貌,就会失去外貌描写 的目的和意义。 示例:你瞧!陈华的个子不高,但长得很结实。他的脸蛋圆圆的,红扑扑的 2 第一单元猜猜他是谁 像个大苹果。而他那双被我们称为“一线天”的小眼睛最具代表性。我最喜欢他 笑,他一笑,那双小眼就变成弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话,每当他 为大家说笑话时,那弯弯的月牙又出现了。 作者先说明了文中的陈华给人的整体印象是个子不高,长得结实;进而写脸部 的特征,从上到下,从眼写到嘴。这段话中特别描写了“小眼睛”这一有代表性的 外貌特征,用被称为“一线天”这件事夸张地进行突出;“弯弯的月牙”传神地写出 了陈华笑起来的样子,既符合¨眼睛小”这一外貌特点,又给读者留下了他活泼、开 朗的印象。 范文赏析 范文一 猜猜这是谁? 他,一头刺猬般的短发,小小的眼睛上架着一副黑色的眼 开篇写出人 镜,塌塌的鼻梁下长着一张能说会道的嘴巴。他是极富想象力物的外貌特征,将 的一颗星。有一次,他正坐在椅子上,照例发着呆。“丁零人物的特点勾勒 零清脆的上课铃声响了,催促着同学们坐回座位,却怎么扼要