第06单元习作 我想对您说 -五年级上册语文培优同步作文（部编版）

步作多《5年级 透明的,其味甘美,有芳香,适宜生食。 令芒果的种类很多,有象牙芒果、三年芒果、阿佤芒果和大树芒果。不论哪 种都非常可口,而以象牙芒果为最好,它果实大,体形美观,尾部肥胖,头部微小, 形状像个“大象牙齿”。它皮薄、肉厚,且细嫩多汁,味道蜜甜清香,营养丰富,是果 中珍品,被誉为果中之王 好开头 ◆在我的小房间里,放着陪伴我整整三年的好伙伴——小书架。在别人眼 里,它只是个很普通的小书架,不过是用一块棕色的木头搭成的,可在我眼里,它 却是一座知识的房子,闪着耀眼的光芒,藏着许多我要去探索的奧秘。 ◆骆驼被称为¨“沙漠之舟”,它是一种及其温顺的动物,那憨厚的外表,就会使 你感到它心地十分善良。 ◆我家养了两只既可爱又有趣的小乌龟。尖尖的脑袋,绿豆似的小眼睛滴溜 溜地转,坚硬的壳上呈现出有规则的花纹,笨拙的四肢,还有那短短的尾巴,让人 看就觉得十分滑稽可爱 令浩瀚的巢湖,盛产鱼类近百种,其中有一种值得称道的鱼——银鱼。它身 体细长,洁白如银,肉细嫩无刺,滋味鲜美,一直受到人们的青睐。 ◆若是问你世界上力气最大动物是什么时,有人可能会想到体积庞大的大象,有 人可能会想到身手敏捷的老虎,或许还有人会提到沙漠中的骆驼。但想必很少人会想 起渺小、不起眼的蚂蚁吧。说岀来,恐怕没多少人会轻易相信,但事实就是如此 ◆梅花也是报春的使者,但“俏也不争春”。当百花争艳,它却像害羞的姑娘 躲“在丛中笑”,默默地积蓄力量,孕育生机,准备再与冰雪搏斗。 令巴金曾经说过:“人生的价值在于奉献,而不在于索取。”可是,在现实生活 中,又有谁会这样做呢?大概只有牛了吧! ◆没有人听到过兔子的叫声,难道它没有声带吗?小小的兔子身上还有许多 有趣的科学,让我们一起去发掘,去探索吧。 令原来含羞草并不是害羞,而是自我保护的一种方法。植物中也有很多的知 识,所以我们必须认真学习,多看课外书,才能掌握更多的知识。 盛同步习作 题目:介绍一种事物 提示:生活中,我们会遇到很多有趣的事物,例如可爱的小兔、精巧的木雕、丰 美的佳肴,或者是你感兴趣的其他事物,请你仔细观察它们的特点及优点,写一篇 生动有趣的习作,把它们介绍给大家吧 66 第五单元介绍一种事物 a、@ 年级 第六单元我想对您说 习作要求 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友,也可能平时你与他们的交流并不多。 让我们借这次习作的机会,把平时想对他们说的话写下来,与他们真心“交谈 和他们说些什么呢? ◇可以回忆和他们之间难忘的事,表达你对他们的爱。 ◇可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们了解正在长大的你。 ◇可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些你认为不妤的 习惯。 你想对父母说的话也许有很多,可以一一列出来,从中选出最想说的写成 封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受,让他们感受到你的爱,理解你的看 法,接纳你的建议。 信写好以后,可以裝在信封里送给爸爸妈妈,也可以使用电子邮件发给他们。 习作指导 1.准确审题 本单元的习作是“我想对您说”,我们要倾诉的对象限定为自己的父母,并且 要求以书信体的方式写作。而书信,是人们以文字交流信息的一种常用形式,也 是小学生练文笔的一种常用形式,旨在引导学生学会与人交流的方法技巧,并学 会以书信的形式将事情叙述清楚。在学习生活中,我们一定有很多话不好意思当 面对父母说,借此习作机会,我可以对自己的父母表达感恩之情,也可以对父母提 出建议或意见,还可以回忆一下我们与父母之间的那些难忘的事。总之,你可以 把自己最想说的话,写成一封信送给自己的爸爸妈妈。 拟 本次习作可以以“我想对您说”为题;也可以在前面加上想 题 要诉说的对象,如“妈妈,我想对您说”;还可以拟一个能表达出 小贴± 中心思想题目,如,和爸爸说说心里话”“妈妈,您错怪我了” 爸爸,请您戒烟吧”等。 2.甄选素材(筛选习作素材,明确中心思想 书信体习作首先要确定交流对象,重在与对方交流,针对对方的情况谈话,不 68 第六单元我想对您说 能不顾他人而讲个没完没了。在本篇习作中,我们的收信人是父母,就得采取尊 敬的态度,要保持亲热、友善。写作目的不同,写法也有区别,是讲自己的近况,还 是给父母提出意见、建议,又或者是诉说自己的心里话……这都需要注意自己的 表达方式、说话语气,用语要贴切。 3.思维导图 回忆难忘的事 把握语 爸爸妈妈<一内心想说的话 意见、建议 语言流畅)书信要求我想对您说 感情真挚 书信格式 正文结尾署名、日期 ①对象要明确。写信给父母,我们就要准确把握写作内容,选择合适的表达 方式、说话语气,有时要直爽,有时要委婉,有时要热情,有时要冷静庄重,还有的 时候要亲昵……要把握准确语气虽然有一定难度,但我们不能不注意。 2)掌握书信的一般格式。写信关键要讲究格式:一是信的格式,二是信封的