第07单元 我的拿手好戏 -六年级上册语文培优同步作文（部编版）

　８２　　　 第七单元　我的拿手好戏　 十八般武艺，样样是好戏！ ○跳舞，唱歌，画画，变魔术 ○剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ○挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ○吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想： ○你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？ ○怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ○哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 可以仿照下面的例子列一个提纲。 　《三招挑西瓜》 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 具体写：周末和同学郊游 时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听”三招，自信地挑 了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞， 我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬——— 拿手好戏演砸啦                         ！ 写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。 １．准确审题 本次习作要求我们写自己拿手好戏，如唱歌、跳舞、画画、剪纸、捏泥人、炒拿 手菜、玩魔方……只要是自己拿手的、擅长的方面，都可以写。我们需要注意的 有：一、简要说明你的拿手好戏是怎样炼成的；二、是把和拿手好戏有关的故事写 生动、写具体。 第七单元　我的拿手好戏 　８３　　　 檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺檺 檺 檺 檺 檺 檺 檺 殣 殣殣 殣 　　我们可以直接以“我的拿手好戏”为题，或者以主标题和副 标题相结合的方法来拟题，如“我的拿手好戏———挑西瓜”等； 也可以直接用自己的拿手好戏来拟题，如“我的拿手菜”“我的 剪纸功夫”等；还可以用自己的相关称谓来拟题，如“我是‘魔方 王’”“‘航模专家’成名记”等。 ２．甄选素材（筛选习作素材，明确中心思想） 拿手好戏 艺术类：画画、书法、弹琴…… 生活类：炒菜、整理、挑西瓜…… 娱乐类：下象棋、玩魔方…… 体育类：打羽毛球、跳绳…… 其他        ：…… 此次习作要求学生能正确认识自己，发现自己身上的闪亮之处。在本次习作 中，要求学生能把自己的感受、看法写出来，即要写出真情实感，要通过一些具体 的示例来呈现自己拿手的方面。 ３．思维导图 亮出你的拿手好戏。可以开门见山地说，也可以间接、含蓄地引出。 写与拿手好戏有关的事例。先写自己的拿手好戏是怎么炼成的，经历了 哪些趣事、感人事件等，要详略得当，重点写与“拿手”有关的情节。 以感受或收获结尾。在写自己的拿手好戏时，注意表达出对拿手好戏的 喜爱之情以及自豪感，还可以表达自己在练习过程中的心得体会。 ４．写法指导 侧面衬托法 侧面衬托法，就是通过对周围人物的言谈反映，从侧面来衬托要写的人物的 写作方法。它的特点是，对人物不是从正面进行庄重严肃的描写，而是从侧面着 笔，从旁边入手，对人物进行多角度的映照和多层次的烘托，曲折生动地描写人 物。“横看成岭侧成峰”，运用侧笔，可以使人物描写峰回路转，曲径通幽，情味 盎然。 　８４　　　 示例：我将自己炒好的韭菜炒鸡蛋端到爸爸面前，爸爸拿起筷子，小心地把菜 夹起来放进嘴里，细细品味。我迫不及待地问：“味道怎么样？”爸爸咂咂嘴巴，笑 着说：“色香味俱全，可以打９５分了。不错不错，和我炒的不相上下。你可以做我 们家的‘小神厨’了！看来，平时爸爸小瞧你了呀！” 三招挑西瓜 　　说到我的拿手好戏，那就是挑西瓜了。 爸爸是挑西瓜的好手，他挑的西瓜既成熟又好吃，我缠着他 告诉我挑西瓜的窍门。爸爸说，他挑西瓜的窍门就是“看”“拍” “听”：先看西瓜的外表，瓜皮颜色发亮的是熟瓜，瓜蔓弯曲、纹 路整齐的西瓜比较甜；再轻轻拍一拍西瓜，听一听，如果声音是 沉闷的“嘭嘭”声，那肯定是熟瓜。之后，我每次都跟着爸爸去 买西瓜，并用这三招去挑西瓜。渐渐地，我也掌握了挑西瓜的 窍门。 周末，我和几位同学一起去郊游。野餐时，正好不远处有个 卖西瓜的摊位，大家就提议买两个西瓜来吃。我立刻举双手赞 成，因为大展身手的机会终于来了，我要让大家都见识一下我的 拿手好戏。于是，我自信地说：“挑西瓜可是我的拿手好戏，这个 重任就交给我吧！” 我首先看西瓜的外表，挑了一个瓜皮颜色亮、纹路整齐、瓜 蔓新鲜且弯曲的西瓜，然后用手拍了拍西瓜，听西瓜发出了沉闷 的“嘭嘭”声，我便选定了这个西瓜。接着我又用同样的方法， 通过看、拍、听的方式选出了第二个西瓜。 买完西瓜，我们就迫不及待地洗干净瓜皮，要切开来吃。握 着水果刀，我不禁心中有些紧张，心想“万一要是挑错了，那可就 出丑了。”我把刀插进了第一个西瓜里，只是轻