六年级下册英语教案-Unit 5 What Is He Like 课时2 陕旅版

Unit 5 What Is He Like ? 共4课时 第2课时 教学目标： 1.能灵活运用句型“What’s … like?”，“He’s / She’s …” 谈论任务的性格特征。 2. 提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学 习氛围。 3. 能听、说、读、写单词“polite”，“hard-working”，“helpful”， “clever”和“sky”。 教学重点 1. 能听、说、读、写单词“polite”，“hard-working”，“helpful”， “clever”和“sky”。 2. 能灵活运用句型“What’s … like?”，“He’s / She’s …” 谈论任务的性格特征。 教学难点 1. 问句“What’s … like?”的理解和运用。 2.了解具有不同性格特征人的日常行为表现。 教学准备 1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 2. 教师准备各科教材和各科老师的照片。 3. 学生准备调查表。 教学过程： 一、课前热身 教师依次展示本班各科老师的照片，与学生进行对话，如： T: Who’s the man in the picture? Ss: He’s our maths teacher, Mr Zhao. T: Is he funny? Ss: No, he isn’t. T:http://www.wendangxiazai.com/b-7df19d3bc77da26925c5b0be.html Is he kind? Ss: Yes, he is. 二、新课呈现（Presentation） 1. 教学新单词 (1) 教师请一位班里乐于助人的学生上讲台，问，“Who can say something about him / her?”，然后再请两三位学生站起来说，最 后教师总结：“He / She does a lot for our class. He / She helps clean the blackboard, clean the windows… So he / She is a helpful student.”。 教师用同样方法引入单词“polite”，“hard-working”，“cleaver” 和“sky”。 (2) 学生在空格处填上班级中学生的姓名，并读