六年级下册科学教案-1.1 常见的建筑丨冀教版

教学目标： 　　1、能力：能收集有关房屋建筑的资料；能根据资料分析不同地区房屋的外行、材料和功能的不同；能根据一定标准给建筑进行分类。 　　2、知识：对建筑发展史有一个简要的认知；了解不同地区房屋建筑的特点。 　　3、情感态度价值观：感受劳动人民在建筑中融入的汗水和智慧，以及科技对建筑发展的推进作用。 　　教学重点： 　　认识房屋变化的主要原因。 　　教学难点： 　　能分析不同地区房屋的外形、材料和功能的不同。 　　教学准备： 　　教师：搜集有关房屋、建筑的资料（图片），制作成课件。 　　学生：搜集有关房屋、建筑的资料 　　教学时间：两课时 　　第一课时 　　教学过程： 　　导入 　　老师：课件出示组图（不同时期的房屋）。 　　学生：欣赏。 　　老师：刚才你们看到的这组图片都是什么？（房屋）关于房屋，你知道哪些？还想知道什么？ 　　学生：交谈。 　　活动房屋的变化 　　老师：课件出示刚才所有的图片。 　　你们能给这几幅图片中的房屋按照出现的年代的早晚给它们排序吗？ 　　学生：小组讨论，排序，说说排序的理由。 　　老师：提问：从古至今房屋发生了很大的变化，引起房屋发展变化的主要原因是什么？ 　　学生：小组交流自己搜集的资料，讨论；整理资料，填写记录表。 　　汇报交流。 　　结论：人们的生活需要、科学技术的发展…… 　　第二课时 　　活动不同风格的房屋 　　[不同点] 　　老师：课件出示不同风格的房屋图片。这些房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同？ 　　学生：观察比较，分析，交流。 　　老师：介绍各个不同地区的环境与建筑间的关系。 　　老师：课件出示另一组不同风格的房屋图片。 　　学生：再次分析比较。 　　老师：除了以上这些，你还知道哪些有特色的民居？ 　　学生：交流资料，进一步领悟房屋的建造要与当地环境相适应。 　　[相同点] 　　老师：外形不同的房屋它们在构成上有何相似之处？ 　　学生：参看书本P6的模式分析自己熟悉的房屋。 　　拓展活动不同功能的建筑 　　老师：出示各种各样建筑物的图片，和学生一起认图。请学生根据不同功能对他们进行分类。 　　学生：小组讨论，分类。 　　课后调查：我们周围的建筑是用什么材料建造的，他们有哪些特点和功能？ $$