五年级上册道德与法治教学设计-5《古代科技 耀我中华》（第二课时） 人教部编版（五四制）

《道德与法治》第9册第二单元《骄人祖先 灿烂文化》 ——《5.古代科技 耀我中华》教学设计 道德与法治教学设计（部编版五上第二单元第五课第二课时） 学校 班级 执教者 课题 5古代科技 耀我中华 教时 3 日期 1、 教学目标： 1.知识与技能：知道中国古代科学巨人取得的科技成就。了解我国独具特色的古代科学科学—中医药学的取得的成果。了解中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。知道四大发明，了解其对世界的影响。 2.过程与方法：在活动中了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩。 3.情感态度价值观：感受中国古代科学家对世界科技的伟大贡献，培养学生的民族认同感和爱国主义情怀。 二、教学重点、难点： 重点：了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩，领略古代科学家对世界科技的伟大贡献。 难点：感受中国古代科学家对世界科技的伟大贡献，培养学生的民族认同感和爱国主义情怀。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课是人部编版《道德与法治》五年级第一学期第三单元第5课。它和第4课《美丽文字 民族瑰宝》、第6课《传统美德 源远流长》同属第二单元“骄人祖先 灿烂文化”。这一单元主要从古代文明出发，涉及文化、科技、医学、美德等多方面，帮助学生从多角度了解中国古代的灿烂文化，培养学生的民族认同感，增强学生的爱国意识和民族情怀。   《古代科技 耀我中华》一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼前。翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、独具特色的古代科学、独领风骚的古代技术创造、改变世界的四大发明这四个环节拉开中华科技文明的帷幕，使学生领略一代又一代的中国劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。 2. 学情分析: 五年级的学生能够借助课本以及课外资源对张衡、祖冲之、李时珍等中国古代的科学家有所了解。大部分同学都知道屠呦呦，知道屠呦呦是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，能说出中国的四大发明。但大部分学生对于古代医学并不是特别了解，对四大发明的作用及其科技成就对中国及世界的影响并不清楚。 四、课前准备： 1．学生准备：课前了解二十四节气，选择其中一个讲一讲它的特点。完成中国古代名医的调查表。 2．教师准备：教学媒体、活动评价单、图片、板贴。 教 学 过 程（第一课时） 教学目标： 1.了解我国古