五年级上册道德与法治教学设计-16《应对自然灾害》 人教部编版（五四制）

道德与法治教学设计（部编版二下第五单元第十六课） 学校 班级 执教者 课题 应对自然灾害[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教时 2[来源:Z+xx+k.Com] 日期 1、 教学目标： 1．行为习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯，提高在自然灾害面前的自救、自护能力。 2．知识技能：知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自救自护知识，提高自救自护能力。 3．过程方法：运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,，提高自救自护的能力。 4．情感态度价值观：感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任感，加强防灾避险的意识。 二、教学重点、难点： 重点：感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识；学会应对自然灾害的措施，学习不屈的抗灾精神,用行动共同保护地球,预防、减少自然灾害。 难点：学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球,预防、减少自然灾害。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课是人教版《道德与法治》五年级第二学期第五单元第16课。它和第15课《地球—我们的家园》同属第五单元“爱护地球 共同责任”。这一单元主要从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人了对环境的破环引发各种自然灾害。引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识；通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地球的责任。本课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生。然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识，了解自救自护知识，提高自救自护能力。 2. 学情分析: 在我国每年都有各种各样的自然灾害发生，新闻中也经常会报道各种自然灾害造成的损失。但对于五年级学生来说感受还是不深的，首先体现在人类面临的环境灾难在某个区域，我们的学生中绝大多数没有经历过；其次，有的自然灾害对学生的生活影响不大，学生感受不到。因此，学生的防灾避险意识比较淡薄，防灾避险的能力比较弱。 四、课前准备： 课件：教学媒体。 教 学 过 程（第一课时）