三年级上册科学一课一练-2.1植物的“身体” 青岛版（六年制）（PDF版，无答案）

第 ２ 单元　 植物的生活 第 ２ 单元　 植物的生活 ２． １　 植物的“身体” 基础达标 （１）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①苹果树的树干和凤仙花的枝干有本质上的不同。 （　 　 　 ） ②地球上的植物形态多样，“ 身体” 构成不完全相同，却都有各自的生存方 法。 （　 　 　 ） ③植物的种子主要是用来给动物吃的。 （　 　 　 ） （２）选择正确答案的序号填在括号里。 ①凤仙花的繁殖靠的是（　 　 　 ）。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　Ａ． 茎　 　 Ｂ． 种子　 　 Ｃ． 根 ②苔藓植物没有（　 　 　 ）。 Ａ． 果实　 　 Ｂ． 茎　 　 Ｃ． 叶 ③下列植物中没有茎、叶的分化的是（　 　 　 ）。 Ａ． 海带　 　 Ｂ． 葫芦藓　 　 Ｃ． 蕨 综合探究 （１）银杏树上结的白果常常被用作食物，你知道白果是银杏的什么吗？ （２）下图是水中的浮萍。 你知道这种植物的“身体”构成吗？ —９— 活动名称：植物观察计划。 活动目的：培养持之以恒的观察习惯，深入了解植物“身体”的构成。 材料准备：放大镜、软尺、笔、记录本等。 活动过程： （１）选定一种植物（ 最好是刚萌芽的植物），观察其生长发育的进程及“ 身 体”结构的变化。 （２）确定观察时间安排，如多长时间观察一次。 （３）可借助放大镜、软尺等工具进行观察和测量，感受其变化。 （４）观察要按一定的顺序：可以从整体到部分，也可以从上到下或者从下 到上。 （５）用喜欢的方式随时记录观察的结果。 注意事项：在观察的过程中要注意保护植物，不要伤害到它。 思考：这种植物的“身体”是由哪几部分组成的？ 你能描述其成长过程吗？ —０１— $$