五年级上册信息技术课件-第11课 学校开放日—动画创作与合成∣粤教版 (共36张PPT)

学校开放日——动画创作与合成 打开教学光盘“第十一课\欣赏\学校开放日.swf”文件，反复观看范例作品，回答以下问题： （1）你认为《学校开放日》这一动画表达了什么？ （2）动画里哪些画面给你留下了深刻的印象？这些画面里有什么景物？画面是怎样运动变化的？变化的先后次序是怎样的？ （3）举例说说，这段动画用学过的哪些方法可以实现？动画里的哪些地方目前你还不会做？ 说一说 欣赏动画《学校开放日》的时候,我们可以看到其中有五个不同的情景画面，如图11-1所示。从以这些画面为背景的动画中，你是否感受到学校欢迎家长的热烈气氛和同学们良好的精神面貌？ 说一说 一、再认识动画。 观察《学校开放日》里的动画形式，不难发现基本上都可以用我们前面学过的方法来实现。表11-1是对情景一的分析，与你的看法一样吗？ 次序 运动对象 运动方式 制作方法 1 动画题目 出现、消失 动作补间 鸽子 飞入 影片剪辑、动作补间 气球 变小、移动 动作补间 校园全景图 由上往下移入 动作补间 2 玲玲、贝贝 出现、退出 动作补间 挥手、眨眼 逐帧动画 树上的小气球 飘动 逐帧动画 3 校园全景图 拉近教学楼 动作补间 表11-1对情景一的制作方法的分析 （1）明确创作目的。创作动画前必须明确这次创作是为了达到一个什么目的。例如，《学校开放日》的创作目的是为了展示开放日里学校热烈的欢迎气氛、优美的校园环境和同学们良好的精神面貌。 二、动画构思与设计。 （2）构思动画内容。有了创作目的，还需要构思动画的具体内容，并把它简要地用文字写下来。 二、动画构思与设计。 （3）描绘动画情景。概述性的文字还难以转换为动画，需要设计具体的画面和动作。一个动画通常由多个情景组成，像《学校开放日》就有五个情景，制作前需要清楚每个情景的画面背景、有哪些角色和运动对象以及怎样运动等。描述的方法可以是文字加草图，如图11-2所示。 二、动画构思与设计。 说一说 试从《校园开放日》中选择一个情景，参照上述方法，描绘出动画情景，并分析其中的动画元素。 （1）准备素材。准备的素材通常包括动画场景的背景图、各动画元素图以及各种配音、配乐等。 （2）分段制作。把一个动画分段制作有利于动画的修改和编辑。 （3）编辑合成。