五年级上册信息技术教案 - 7、神奇的放大镜 冀教版

七、神奇的放大镜 郭守敬小学 张虹 教学目标： 知识目标：了解FLASH中遮罩层的概念及创建遮罩层的方法。 学会使用FLASH遮罩层制作放大镜效果。 情感目标：培养学生丰富的想象力与创造力及团结互助的意识。 能力目标：掌握FLASH中遮罩层使用 教学重难点：FLASH中遮罩层概念及使用 教学课时：2课时 学情分析：本课是在学生认识和掌握了FLASH运动补间、形状补间、逐桢动画基础上第一次接触遮罩层动画。本课以制作神奇的放大镜动画，产生放大效果活动为例，学会设置遮罩层，体会遮罩动画的原理及效果。在第8、12课将进一步接触到遮罩层动画。 教学设计：（第一课时） 环节 学生活动 教师活动 设计意图与调整 引入 观看视频1、2 回答问题 教师引入：很高兴又和同学们见面了，今天我给大家带来了好看的动画片，想看吗？介绍动画片，播放1、米奇妙妙屋片段，2、加入遮罩效果的第一段动画 提问：这二段从画面上看有什么不同？ 激趣引入，直观感受遮罩层动画 新课教学 1、遮罩层的理解 遮罩层上开窗口 （透一透） 2、遮罩层中窗窗口的运动 （找一找） 3、放大镜制做 a（出示课题） b放大原理分析 c制作放大镜 （试一试） 4、作品展示 5、引申（想一想） 理解遮罩层的含义和遮罩层的设置方法。 动手做“透一透”：利用遮罩层知识，在文件“工具.swf”中标示出修理高飞航天器所需的工具 学生操作 （指名或全体学生在本机操作“找一找”——先把这个图层转为普通图层，把刚画的窗口图形转化为图形元件，以工具所在位置为起点，螺丝钉的位置为终点做直线运动，再将刚才的窗口图层设置为遮罩） 学生自学教材，回答问题 学生参照教材，尝试做放大镜（“试一试”） 指名学生展示作品 点评 学生思考，回答 教师：第二段视频是老师在第一段动画上加上一个特殊图层合成的？特殊在哪呢？请看 （打开第二段视频“遮罩.swf”文件）讲解：遮罩层概念。(板书:遮罩层) 演示：遮罩层和普通图层的相互转换。 真是这样吗?大家想不想一试身手?米奇他们正好有事想请同学们帮忙呢 教师：米奇他们登上火星后经过仔细查找，找到了高飞和他的飞船，并且找到了故障原因，该用什么工具呢，请大家帮他们选出来。 出示：“透一透”要求 教师：所需的工具大家指示的很清楚了，要想修好高飞的飞船还得找到那三个螺丝钉？我们找找看，嗯，在这儿，怎么给