六年级下册英语教案-Unit 3 Daily Life Lesson 3∣人教新起点（2014秋)

Unit3 Lesson3教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit3 【主 题】Daily Life 【课 时】第3课时：Lesson3 一、本课教学目标 1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Keeping Healthy话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识进行交流的能力。 2. 引导学生就所听或所读信息与他人展开对话交流。 3. 引导学生仿照阅读文本写几句话，给B项图中人物提出健康建议。 教学建议 A. Listen and match. 1. 知识竞赛，热身引入 首先，教师准备好有关Keeping Healthy话题的若干词汇，如：eat more vegetables, drink more water, eat fruit every day, eat too much candy, eat too much ice-cream, stay up late等与在纸条上，扣在桌子上。 然后，将全班学生分成若干小组进行比赛。要求学生轮流翻开词条，根据词条上内容，依据健康知识进行判断，对身体有好处的行为，用You should …陈述，对健康有害的行为，用You shouldn’t.陈述。 2. 听前做好准备 请学生看图，辨认两位主人公，明确其姓名。然后阅读两侧的文字，熟悉其内 容，并据其预测听力内容。 最后，明确听力任务：把每条建议与相关的人物相匹配。 3. 完成听力任务 (1 )听录音，理解大意教师第一遍播放录音，请学生先不要 急于动笔，而是仔细龄听，捕捉大意，验证和修正刚才的预测。 (2) 再次听录音，连线 教师再次播放录音，请学生边听边将主人公和与其相关的句子进行连线。 (3) 再次听录音，订正答案 首先请学生边听录音边检查和修正答案，然后通过随机抽取学生作答的方式，公布正确答案。 B. Look and talk. 1.设计病历单 教师结合A项内容设计一份“病历单”，第一栏为：problem，第二栏为：suggestions， 供学生在下一步活动中使用。 2. “模拟医院” 教师带领学生开展“模拟医院”的活动：三人为一个小组，一名扮演“医生”，一名扮演“助手”，一名扮演“患者”;“患者”从B项四张图中选择一张，扮为该病人，去找“医生”就诊，“医生”和“助手”共同给予“患者