六年级下册英语教案-Unit 4 Free Time Lesson 3∣人教新起点（2014秋)

Unit4 Lesson3教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit4 【主 题】Free Time 【课 时】第3课时：Lesson3 一、本课教学目标 1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Last Weekend 和A Great Trip等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。 2. 引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。 3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求独立写几个意义连贯的句子。 教学建议 A. Listen and match. 1. 导入话题 师生自由谈话：How was your last weekend? What did you do last weekend? 并引出本课话题last weekend。 2. 听前做好准备 首先，通过以下问题引导学生结对讨论图片内容，明确每一幅图所在的位置，以便在听的过程中迅速找到目标图片： Read the sentences in Part A. What day is it? (It’s Monday.) What are Bill and his classmates talking about? (They are talking about their weekends.) Now, look at the pictures. What do you see? 然后，引导学生明确听力任务，做好听前准备。 3. 听中完成任务 播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边将活动与做该活动的人相连；第三遍边听边查漏补缺，检查和修正答案。 Tip: 在播放录音的过程中，教师要观察学生作答神情，预测难点。必要时可轻步巡视全班，对学生的问题做到心中有数。 4. 听后核对答案 教师分别运用以下功能句引导学生逐一核对答案：Where did Tony/Bill/Sherry go last weekend? What did he/she do there? Tip: 在学生回答过程中，教师可关注动词过去式的使用情况，并把学生用到的动词过去式写在黑板上，为后面的活动做准备。 B. Let s talk. 1. 说前复习、示范 (1) 承上启下 引导学生依据A项听力内容和图片连线的 Ti