五年级下册心理健康教育教案-3.朋友与我 通用版

3.朋友与我

教学目标

知识与技能

塑造良好的个性，发展出适宜的言行，以促进异性同学对自己的接纳，建立和谐、健康的两性关系，是每个小学生都要及早开始学习的。

过程与方法

通过“我欣赏”“朋友眼里的我”两个活动，运用游戏、填写的方式，帮助学生借助异性同学的视角，了解异性同学的观点，发现自身待完善的方面，并制订计划，切实提高自己。

情感态度价值观

培养学生欣赏异性同学的特质，初步形成有关友谊的正确的价值观。。

教学重点

    帮助学生了解异性同学最欣赏的特质有哪些。

教学难点

    帮助学生产生自我改善的意愿，并制订改善计划。

学具准备

    水彩笔、卡纸、钢笔。

教学过程

    一、游戏引入，激发情趣。

    教师：让我们来做一个游戏，请同学们面对面，听教师的口令做动作。

（1）微笑着注视对方。

（2）向对方点头问好。

（3）伸出右手与对方握手问好。

（4）请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背。

    教师：若有学生出现羞于握手、拥抱的情况，追问其原因：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一下。若学生都很大方的握手，引出此次活动的主题，很好。有没有人觉得和同学握手、拥抱不好意思的？有没有？其实，没什么不好意思的，所以男女同学握手是件很礼貌的事，现在已经不是过去“男女授受不亲”的年代了，男女同学的相互之间的交流和交往是很自然的事情，对吗？那么今天就让我们大家一起来聊聊有关男女同学正常交往的话题“朋友与我”（教师板书课题）。