五年级下册心理健康教育教案-11.学会原谅 通用版

11.学会原谅

教学目标：

1．使学生认识到原谅的重要性，增强宽容意识感。

2．理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。

3．让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得原谅是一种爱，是一种境界，是一种美德。

教学重点：

通过心理操练，初步培养学生原谅宽容的心理品质。

教学难点：

理解原谅、宽容的重要意义。

教学准备：

1．每人一棵心愿树剪纸

2．小品表演《真正的原谅》

3．收集有关宽容的格言警句。

4．学生自备彩色笔.

教学过程

一、导入:

同学们,你们知道吗？ 宽容是一个神圣的字眼,宽容是一种善,宽容是一种美，宽容是一种胸怀和气度,更是一种境界.只有善良的心胸中才有宽容,只有慈悲的心灵才能放下宽容.今天这节课,就让我们来研究宽容,学会原谅.

二、活动:真正的原谅

1.学生自读课本42页的故事。

2.请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前,讲述发生背景,简介人物)。

3.学生分小组讨论:后来,这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?

学生自由讨论,发言交流面要广。

4.请各小组代表发言,对于学生创造性的分析,评论,教师要尽量加以引导,予以肯定。

教师小结:原谅不是光靠嘴巴说说的，而是要靠做的。宽容作为一种境界,是一种水平的体现,是一种对于被宽容者的理解和体谅,是一种深度与才能,是一种睿智和明达。

 “自我反思”