五年级下册心理健康教育教案-14.拓展兴趣爱好 通用版

课题

14、拓展兴趣爱好  

使用时间

教

学

目

标

知识与技能：1、引导学生了解兴趣爱好的积极作用。

 2、帮助学生盘点一学期来的收获。

过程与方法：小组讨论、全班分享、个人反思；经验分享、才艺表演、成果展示。

情感态度与价值观：引导学生在学习之余发展积极有益的兴趣爱好。

教学分析

重点

1、引导学生了解兴趣爱好的积极作用。

2、帮助学生盘点一学期来的收获。

难点

引导学生在学习之余发展积极有益的兴趣爱好；

教具

教师：1、课前了解爱因斯坦的生平事迹。

2、课前了解班内学生的兴趣爱好状况。

3、一学期来全班同学共同学习、生活、活动时的照片。

4、一学期来在全班同学共同努力下取得的成果。

学生：铅笔、彩色笔。

教

学

过

程

准备活动：爱因斯坦的故事

教师说明：爱因斯坦是20世纪的一位物理学家，是世界最伟大的科学巨人之一。你了解他有哪些兴趣爱好吗？他的兴趣爱好又对他所从事的科学工作有哪些帮助呢？请你读读下面介绍他的文章。

1、教师引导全班学生进行讨论：

（1）最能让爱因斯坦放松心情的活动是什么？为什么？

（2）为什么活动能启发爱因斯坦的思路？

（3）爱因斯坦的兴趣爱好对他所从事的科学工作有哪些帮助呢？

（4）你还了解那些成功人士的兴趣爱好？他们的兴趣爱好与他们的人生发展有怎样的关系呢？

2、学生自由发言。

教师小结：看来不同的兴趣对我们的学习、生活都会产生不同的影响。

发展活动：兴趣爱好大调查

教师说明：很多兴趣爱好都能对我们的学习、生活起到推动的作用。那大家平时都有哪些兴趣爱好呢？

1、请每个同学填写“我的兴趣爱好”表，并选择出自己最喜欢的活动。喜欢的打“☆”，不喜欢的打“△”，表中没有的可以再补上。

2、填完后，请学生在小组里和同学交流。

3、交流后请各小组选出小组里爱好最为广泛的同学，并把他的名字写在本子上。

4、请各组的“兴趣爱好之星”说说自己是怎么培养自己的兴趣爱好的。

5、“兴趣爱好之星”发言。

6、请其他同学分享自己的感受。

7、请学生在学生本子上填写自己打算培养的新兴趣爱好和自己的拓展计划。

8、学生在小组里和同学分享自己的“拓展兴趣爱好方案”。

教师小结：培养自己广泛的兴趣爱好，可以使我们的生活更丰富多彩，幸福快乐，希望大家下课能按照刚才制定的拓展方案，多培养一些有益身心健康的兴趣爱好。

综合活动

教师总结：

1、兴趣萌生的时候，辨别他对身心健康是否有利，有力的——培养；不利的——抵制。

2、同一种兴趣，要把握好“度”（时间、空间、身心健康），否则情趣也会由健康转化为不健康，由高压转化为低俗。

准备活动：成长中的我

教师说明：转眼间，一年的学习生活就要结束了，回顾过去的一年，同学们留下了很多难忘的瞬间，下面就让我们盘点四年级的学习生活吧，