五年级心理健康教育教案-第四篇 人际你我他 方案十六 多宽容少指责 通用版

方案十六 多宽容少指责 一、辅导目标 1.体验相互指责与抱怨对小组合作的危害，减少指责报怨。 2.学生能够自我内省，改变不良认知并自觉调整自己的不良行为。 二、辅导准备 呼啦圈1人/个，秒表1只，音乐《春天的早晨》 三、辅导过程 （一）同心圈 1.教师宣布活动任务目标：每组全体成员平均分布在呼啦圈四周，用食指托住呼啦圈，将呼啦圈平稳地降到地面。教师示范。 2.教师说明活动规则 (1)每人平伸一根食指托住呼啦圈，指头要求平均分布在呼啦圈上 (2)呼啦圈的起始高度与小组中最矮者的眉头等高。 (3)不许出现脱圈、勾圈、夹心、压圈现象，否则需重新开始。 (4)除了“下”和“停”两个字之外，整个过程中任何人不许说话，否则需重新开始。 (5)以所有人的食指着地为成功，标准由裁判(老师或助教)来掌握。 3.请学生商讨行动方案和完成活动所用时间。各组集体讨论(不允许 实际练习)活动方案助教巡视，适当解答学生提问各组上报预估完成任务所用的时间助教将各组预估完成时间记录在白板上。 4.体验活动开始。助教将呼啦圈发放到每个小组，组织各组准各妥当 教师统一直布开始并计时。 5.教师和助教巡回监督各小组，严格把握各项犯规标准，稍有犯规立 即要求返回重做。 6.引导学生反思。在活动进行到二十多分钟时，小组内同学开始用非 言语相互指责抱怨、出现急躁情绪、信心低落时，教师请各组停止活动，收回呼啦圈。请各组成员站立围成一圈，轻轻闭上眼睛，调整一下自己的呼吸，放松一下自己的身心。助教播放背景轻音乐《春天的早晨》，教师语言引导： 活动进行过程中，每个小组都遇到了挫折，不少同学出现了焦躁情绪，以各种方式指责抱怨他人。曾在内心至少一次指责过别人的请举手，曾至少一次受到别人指责的请举手。知道这个活动的名称是什么吗?同心圈!什么是同心，怎么才是同心?可是你又在做着什么?我们的。同心圈。为什么总是下不去啊，很多时候恰恰是因为你的原因啊， 可你总是在抱怨在指责别人，在你的眼睛总是盯着别人的错误时，你的手却已经脱离呼啦圈或者把呼啦圈高高地顶了上去……只要每一个我做好了，我们的小组也就做好了，我们小组的目标也就实现了啊!我们每个人要管好自己的手指，做好自己的事情，关注自己，相信队友，相信小组，我们的小组目标一定能够实现…… 7.继续进行。同心圈。活动。学生睁开眼睛，用信任支持的目光相互 注视20秒钟，然后压手齐呼三遍小组口号。助教将呼啦圈重新发给各组，学生继续活动，教师做好裁判。完成任务的组压手喊三遍小组口号。 二、交流分享 1.请各小组围坐一圈，交流讨论本次活动的体验和收获。教师和助教 注意观察各小组分享的专注度、参与度，为集体发言交流做好准备。 2.全班集体分享。每个小组在全班范围内进行集体分享，教师根据学 生分享情况适时给予点拨、鼓励、欣赏等。 建议与说明 1.在本活动教师引导前，学生间的抱怨、指责是相当普遍的，严格限 制学生讲话(必要时可给其小组扣分)，既有利于学生在活动中表现，也有利于避免学生间因指责报怨引起矛盾和冲突。 2.此活动实际用时(包括闭目引导在内)通常在30-50分钟，且活动具有不可重复性，不能再开展第二轮。因此通常能留下30-40分钟的较长交流分享时间，可组织学生联系班级生活实际进行拓展延伸，充分挖掘活动意义。 $$