四年级上册美术教案-第12课 我和我的亲人 -冀美版

课题　　我和我的亲人 课型 造型表现 班级 四年级 课时　　一课时 教学目标； 1、通过创意主题画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。 2、在观察与交流中学会观察和比较的方法，发现不同年龄的特征， 表现全家人的开心场面。  3、通过说说父母关爱自己难忘的事，培养学生热爱自己的家庭 及尊敬自己父母和亲人的情感 教学重点；引导学生了解人物的不同特征  教学难点：画面人物前后关系的处理  教学过程： 一．导入新课；运用教育家罗杰斯的话：＂在人的学习过程中，情感起着非常重要的作用＂ 1、展示学生资料；我和我的亲人。了解父母的职业特点、工作感受；了解父母的过去和现在，父母的操劳对孩子的关爱，最关心的是什么等等 2、出示学生带来的全家照片 二．欣赏与感受  1．欣赏父母、祖父母的照片，以及同龄人画的有关一家人的作品等，使学生引起兴趣。   2．《父母之爱知多少》学生纷纷说出了自己了解的结果，父母为自己付出的劳动超乎想象，让同学们惊叹不已，感慨万千，有的同学流下了激动的泪水。学生在交流中领悟了亲情的伟大，产生坚决要为父母争光、争气、刻苦学习的愿望 3、“夸夸我的一家人”， 请学生讲讲他们不同的特征差异,仔细观察人物的不同特点，从而培养学生细致观察的能力，提高学生的创作欲望。  三、教师示范：人物写生 ，通过现场教师的头部写生、讲评，知道特征的深入刻划对表现人物的重要性。  四．分析与交流   1．分析绘画过程：从整体到局部。     先画前面的人物，再画背景，注意画面的主次关系，培养学生的表现能力和创作能力。  2．小组讨论: ①想象我的一家合影照片时的动作和神态。  ②一家人在什么地方留影？  五．绘画与创作   1．学生说一说“我们一家人”的故事，启发主题画创作的愿望。   2．绘画时每个人的位置应安排好，注意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲密融洽。  3、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，画画自己生活环境的一角,表现不同家居的景物，如客厅、卧室、厨房等，注意表现出立体感与空间感。  六．展示与评析   1．作品展示。   2．自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我评价画面。   3．互评：哪幅画很生动？为什么？   4．教师小结并肯定学生的作业，教师指出学生作品的优，缺点  5、拓展：进行安全及德育教育。 6课后作业: 让学生为父母献爱心。 七． 板书设计: 我和我的亲人 八. 课后反思: １. 通过学习我和我的亲人这节课，让学生接受一次亲情的洗礼，感悟亲情的伟大，增强尊敬、孝敬父母之情，激发他们报答父母的强烈愿望。让学生亲自感悟到父母的辛苦与无私，懂得他们为子女无私奉献、无悔无怨。产生坚决要为父母争光、争气、刻苦学习的愿望，从而达到教育学生的目的。  我要求学生要选择自己喜爱的方式向父母献“礼”。 利用美术特长为父母绘画制作礼物，更多的同学选择了直接的方式：为父母、长辈洗头或洗脚，以此表达对父母的养育之恩。  一位家长写来热情洋溢的信：感谢学校的教育，孩子真的长大了，当他为我洗脚时，我实在忍不住泪水啊……  ２.不足之处：（１）让学生自主探究人体动态的奥秘，以帮助学生解决人物动态学习和把握，（２）教学中，应该舍去人物比例等知识点，在神态上多点热儿下功夫（３）把教材中人物形象表现“我和我的亲人”作为课后拓展，或作为第二课时的教学内容，让学生在把握人物平面造型的基础上，再进行立体塑造。 $$