六年级上册科学课件-1人的性状-首师大版 (共19张PPT)

人的性状 第一课时 学习目标 1.知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的，了解遗传和变异是生物的重要特性之一。 2.对周围人群进行调查，从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。 学习重难点 知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的，了解遗传和变异是生物的重要特性之一。 新课导入 大家每天都在一起学习生活，你注意过每个同学的脸型和五官吗？你们每个人的性格特点一样吗？人群中每个人都有不同的脸型，五官的长相也不同。人体各式各样的形态特征和生理特征叫做性状。 一、观察 人的性状具体有什么不同？ 1.展开调查：自己的性状和父母亲的性状有哪些不同和相同。将调查的结果记录下来。 2.根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查。 3.将你调查的结果与大家交流。 4.通过调查父母亲的性状你有什么发现？ 二、调查1 1.看看父亲的性状有哪些和祖父母的相似。还可以看看母亲的性状有哪些和外祖父母的相似。 2.将你这次调查的结果与大家交流。 3.通过这次调查，你又有什么新的发现？ 三、调查2 四、思考 1.为什么有的性状祖父母和外祖父母都有，而父母亲没有？为什么有的性状父母亲都有，而自己却没有？ 2.究竟是什么原因引起了我们性状的相同和不同？ 作业布置 反复阅读课文，加深理解。 人的性状 第二课时 学习目标 1.知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的，了解遗传和变异是生物的重要特性之一。 2.对周围人群进行调查，从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。 学习重难点 知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的，了解遗传和变异是生物的重要特性之一。 新课导入 这一节课之前，我请同学们调查自己身边的人的一些遗传性状，包括有无耳垂，舌头能不能由两侧向中间卷起，眼皮是单眼皮还是双眼皮等。谁来说说自己的调查结果？ 一、相对性状 通过调查我们发现，人与人之间在眼皮、耳垂以及舌头能否卷起等性状上都存在着差异，如能卷舌和不能卷舌、单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂等。像这样，一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状。 1.同一种生物。 2.同一种性状。 3.不同的性状表现。 生物的相对性状一般分为显性性状和隐性性状。 1.显性性状和隐性性状是怎样表现出来的？ 2.假如母亲无耳垂（dd），而父亲有耳垂（Dd），那么他们所生子女的耳垂性状表现怎样？ 3.性状是怎样遗传的呢？ 二、知识拓