三年级上册科学课件-第四单元《水的变化》北 京课改版 (共20张PPT)

水的变化 . 露 雾 云 霜 一、水的三态变化 雪 雨 气 态 固 态 液 态 吸热 放热 放热 吸热 放热 吸热 为什么海洋中的水总不会溢出，河流中的水一直流不完吗？自然界的水是怎样进行日夜不息的循环和转换的呢？（水循环） 江河湖海、地面上的水，被太阳晒热，不断地蒸发，变成水蒸气飞散到空气中，水蒸气在在空中受冷变成云，云变成雨、雪等落到地面；地面上的雨水和融化了的雪水有的渗入地下；地下水又会汇集流出地面形成泉水流入江、河、湖、海，于是，水在海洋、天空、陆地之间永不停息地循环。 水在自然界中的循环 降水 降水 降水 降水 蒸发 地下径流 地表径流 蒸发 蒸发 蒸发 下渗 水有三种状态，分别是固态、气态、液态 水的三态之间是可以相互转换的，条件是温度的转换 （1）通过实验，验证电解水的产物。 （2）通过电解水实验，进一步从分子、原子的角度理解什么是化学变化。 （3）培养科学探究精神。 （1）水中通直流电，会有什么现象？ （2）水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？…… 探究目标： 提出问题： 二、水的电解 1.实验探究 水在直流电作用下的变化 （1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化？ 实验步骤： （2）用一根点燃着的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。 （3）用一根带火星的木条，接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。     （1）与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较    。      （2）用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，该气体燃烧，产生淡蓝色火焰。该气体是   ；用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星木条复燃。该气体是  。 少 多 氢气 氧气 实验现象 水通电分解生成两种物质分别是 和 ，二者的体积比为  。说明水是由 组成的。 氧气 氢气 2︰1 氢元素和氧元素 交流与反思： 物质发生物理变化时，构成物质的分子     （选填“有”或“没有”）发生变化，只是分子间的  改变了；物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了新的物质     。 没有 距离及分子的排列方式 分子 实验结论 化学反应文字表达式： 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 2H2O 2H2 O2 通电 水分子分解示意图： 根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（3至4条） （1）水由氢元素和氧元素组成； （2）氧气是由氧元素组成； （3）氢气是由氢元素组成…… （4）在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分； （1）水是由水分子构成的； （3）氧分子是由氧原子构成的；氢分子是由氢原子构成的； （2）水分子是由氢原子和氧原子构成的； 微观方面 宏观方面 （5）原子是化学变化中的最小粒子。 氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 …… 混有一定量空气或者氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此，在点燃氢气前一定要检验其纯度。 三、氢气： 氢气可以被点燃，这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是生成水呢？ 氢气的燃烧 现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水珠。用手触摸烧杯，手感到发烫，说明氢气和空气中的氧气发生了反应，生成了水,并放出热量。 反应的文字表达式： H2 O2 H2O 氢气 + 氧气 水 点燃 氢气在空气中燃烧放出大量的热，它是一个释放能量的反应，所以人们把氢气作为一种大有发展前途的新型燃料。 ①原料不受限制（来源广） ②燃烧放出热量多（热值高） ③生成物不污染环境 (无污染) （最大优点） 氢能 （1）氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发前景。它有以下优点： ①易燃、易爆 ②难以液化 ③储存和运输不安全、不方便 ④制备氢气消耗电能大，成本高 氢能源为什么没有被广泛使用的原因 $$