五年级道德与法治上册教案-7中华民族一家亲 第二课时 人教部编版

部编版道德与法治五年级 7中华民族一家亲 教学设计 课题 中华民族一家亲 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识。 2、 能力目标：能够尊重其他民族的风俗习惯，维护民族团结。 3、知识目标：了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯，了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。 重点 了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯 难点 解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、猜猜这是哪个民族的服饰 2、猜猜这是哪个民族的饮食 3、猜猜这是哪个民族的民居 猜一猜小活动导入新课。 讲授新课 1、 思考： （1）你从上述猜一猜的活动中感受到了什么？ （2）不同民族之间还有什么不同吗？ 2、小提示：在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化紫苏都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。 3、活动园：五(2)班开展了一次少数民族传统节日展示会。会上，同学们介绍了自己所了解的节日。 4、小小分享会：请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。 （1）节日的名称是什么？ （2）这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？ （3）如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？ 5、介绍民族节日：那达慕大会、酥油花灯节等。 6、开动脑筋：想一想，文化习俗等的不同容易导致什么？我们该怎么办呢？ 7、社会观察：由于各地区文化的差异，我们经常能发现一些游客因不了解或不自觉，而做了许多不尊重当地人的行为，例如：在摩梭人家里随意谈论走婚习俗，并将走婚过度解读。或是在古城里随意爬上民居的屋顶拍照，亦或随意将少数民族的生活方式评论为落后、愚昧等。 8、民族相处小贴士：我国是一个多民族的国家，许多少数民族有不同的宗教信仰和习俗忌讳。俗话说：“入乡随俗”。在进入少数民族聚居区旅游时，应尊重当地的传统习俗和生活中的禁忌，任何人不能以自己的民族风俗习惯为标准，去衡量和要求别的民族，也不能以个人的好恶去对待民族风俗习惯，去处理与民族风俗习惯有关的事情。 9、我是民族风俗小达人：你还知道哪些少数民族的风俗习