人教部编版六年级上册语文教案：7.开国大典（第二课时)

六 年级 《 语文 》 上册教案 课 题： 7.开国大典 教学目标：[来源:学科网ZXXK] （一）知识与技能：有感情朗读课文。 （二）过程与方法：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采。 （三）情感态度与价值观：体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 教学重点：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采。 教学难点：体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 教学方法：讲授法　[来源:学科网] 教具准备：多媒体PPT 教学时数：2[来源:学科网] 教学过程： 第二课时 一、复习导入 1.听写生字词。 2.课文记叙了哪些盛大隆重的场面？试着用最简洁的语言概括出来。 3.这节课，就让我们走进1949年10月1日的天安门广场，走进这一个个盛大隆重的场面之中。 二、品读释疑 （一）学习“大典前”这部分 1.现在一起来学习“大典前”。这部分除了介绍大典的时间、地点、参加人物，还介绍了什么？（会场的结构和布置；群众进场） 2.(课件展示：会场平面图)看着图片,读读课文,把会场的布置记在脑海中。 3.指名看着平面图介绍开国大典会场的布置。 4.从这一部分,你能感受到人们的心情怎样?从哪里感受到？ 5.学生汇报，品读句子。 课件出示句子： （1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场 。 （2）郊区的农民是五更天摸黑起床，不行四五十里路赶来的。 6.指导朗读。注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。 （二）学习“典礼仪式” 1.让我们先走进“典礼仪式”这个场面，用心默读课文第5—10自然段，一边读一边把描写毛主席的动作和群众的反应的语句勾画下来，在旁边写写你的感受。 2.汇报交流。 （1）出示句子。思考：从“排山倒海”，你读出了什么？从“一齐”中，你读出了什么？ 三十万人动作一样，有人指挥吗？这就叫不约——而同。正因为这30万人拥有着不约而同的情感，才会有这不约而同的掌声和目光呀！把你感受到的通过朗读表现出来，谁来读第五自然段？（指名读） （2）谁接着读描写群众反应的句子？ 出示句子。思考：A.又是“一齐”。30万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？读出这气势，读出这情感。B.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？ （3）接着，升国旗。群众的反应是怎样的？谁接着读？ （4）谁接着读描写群众反应的句子