（公开课）人教部编版六年级语文上册 9、竹节人第一课时 ACTT课堂（课件 教案 练习 视频素材） (9份打包)

《竹节人》备课素材 【教材分析】   《竹节人》是现代作家范锡林的作品。文章以生动活泼的语言向我们介绍了作者儿时的一种玩具—竹节人。作者向我们详细介绍竹节人的制作方法和玩竹节人给我们带来的无限的乐趣，不但小孩子喜欢玩，大人也抵不住它的诱惑。重点回忆了老师没收竹节人自己却偷偷地玩的趣事,表现了“我”对竹节人游戏的喜爱和对童年生活的深深眷恋。 这篇文章选编入本单元意图是使学生明确要根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。 【作者介绍】 范锡林，笔名雪凌，1950年出生，汉族，男。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。 短篇小说《她和她的爸爸》获1987年儿童文学园丁奖，《你不是灰姑娘》获1985年儿童文学优秀作品奖，《睁开吧，长长睫毛的眼睛》获1984年《少年文艺》好作品奖，中篇小说《秘道》获上海市首届巨人优秀作品奖。                【与文章相关的资料介绍】 窦尔敦（1683—1717），河北省献县人，原名窦开山，因为在家排行第二，又长得虎背熊腰，所以又叫窦二敦。他出身贫苦，窦尔敦从十五岁开始，就为地主扛活种田为生。后来遇见流落民间的一名起义军头领。他深爱窦的为人，便收窦尔敦为徒，授艺三载。后来，窦尔敦杀死作恶多端的知县父子，为躲避官府缉拿，流浪四方，又得到了静慈和尚的真传，武功大大长进。不久，他回到家乡举起义旗，招兵买马抗清朝统治。出家后江湖人称“铁罗汉”。 后来，清军多次围捕，均未能将他拿获。窦尔敦深感他活动的河北省河间、 献县一带无险可守，非久留之地。于是率部攻下河间府，夺取了河间府的印信和大量物资，然后进入河北省燕山山脉，在一个名叫连环套的地方安营筑寨，同清廷抗争。清军几次攻打窦寨未能奏效，于是拘捕了窦尔敦的母亲，并张贴告示称如窦尔敦不投案就杀害他的母亲。窦尔敦是个孝子，为了救他的母亲，把自己五花大绑去官府投案。他的母责备他作了糊涂事，撞墙自尽。窦尔敦悲痛万分，挣断了绳索与差人搏斗，腿部负伤遭擒，后来被官府杀害。  $$ 9.竹节人 部编版六年级上册·第三单元 第一课时 介绍你喜欢的一种玩具：它的的来历？怎么玩？ 这种充满年代感的竹节人玩具，你们玩过吗？ 想知道玩法吗? 请看视频 观看玩竹节人视频 这种充满年代感的竹节人玩具，你们玩过吗？ 学了这篇课文，我们不仅能学会做和玩竹节人，还能教别人怎么做，怎么玩。 江苏无锡人。著有专集《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》等20多种及《范锡林少年大传奇》（五卷），已发表小说、童话、散文300多万字。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等40多项。 请同学们打开课文，看看课的前面的内容和课的后面的内容，找一找今天的课文和我们平时的课文有什么不同的地方？ 找一找这篇课文和我们 平时的课文有什么不同的地方？ 同一篇文章阅读的目的不同，关注的内容不 同，阅读方法也有所不同。这里的目的就是任务。 小组合作，有目的阅读 任务一： 把课文读正确，读流利，把容易 读错的字和不理解的词语在小组内 讨论交流。 检查学生合作学习情况。 给生字注音 豁（ ）开 疙瘩（ ）磕（ ）飞 颓（ ）然 风靡（ ） 抽屉（ ） 一哄（ ） 攒（ ）着 破绽（ ） 跺（ ）脚 鏖（ ）战 叉（ ）腿 威风凛凛（ ） 别出心裁（ ） 技高一筹（ ） 检查学生合作学习情况。 给生字注音 豁huō开 疙瘩gē da 磕kē飞 颓tuí然 风靡mǐ 抽屉tì 一哄hòng 攒cuán着 破绽zhàn 跺duò脚 鏖áo战 叉chǎ腿 威风凛凛lǐn 别出心裁cái 技高一筹chóu 裁 cái 交流识字方法 不要写成“木” 别出心裁 疙 gē 交流识字方法 不要写成“气” 浑身疙瘩肉 的小伙子 交流识字方法 加一加：害+谷=豁 木+昆=棍 换一换：像→橡 梧 →悟 组 →沮 猜字谜：不上不下（卡） 八只脚（足） 儿歌记忆： 有车载，有木栽，有衣裁。 交流理解词语 ①利用字典等工具书理解。