五年级上册科学说课课件 -1.7 茅草与锯子｜鄂教版 (共15张PPT)

《茅草与锯子》说课 陈巷镇寿山中心小学 汪洪涛 教材分析 教法学法 教学过程 板书设计 评价与反思 说课流程 教材分析 在教材中的地位和作用 本课是湖北版义务教育课程标准实验教科书小学科学五年级上册教材中的第7课，概括地讲述了近代和现代仿生科技产品，在生物的启示下，人类发明新技术新产品，使学生初步体会这些发明创造的原理和方法。从而培养学生的想象力、创造力，提高学生的科学素养。 教材分析 教学目标: 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1.了解人类在生物的启示下，进行了大量仿生的发明创造。 2.具有认真观察和探究仿生的兴趣。 3.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。 4.培养学生的想象能力和创造能力，运用创造性想象和“原型启示法”提出一些小发明的思路。 5.培养学生勇于创新的科学态度。 6.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。 教材分析 重点难点: 依据教学大纲要求及本课在教材中的地位和作用，我将本课的教学重难点设计为： 教学重点： 1.具有认真观察和探究仿生的兴趣。 2.初步具有模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。 教学难点： 1.意识到动物、植物与人类生活的密切关系。 2.培养学生勇于创新的科学态度。 教材分析 教学准备： 1、供课堂观察用的茅草的叶、苍耳的果实，放大镜等工具。 2、教学课件。 3、有关植物特点的表格。 教法学法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我围绕教学目标主要采用了以下方法： 1、情境教学的方法。借助图片和多媒体课件，创设情境，激发学生的兴趣，实现情感上的认同。 2、小组合作探究的学习方法。精心设计活动，以探究、体验和发现为核心，注重启发性和趣味性，着力体现课改纲要中的“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”这一理念，还给学生时间和空间，还给学生提问权和评价权。 3、通过列出表格，直观地对比分析的方法，使学生自主地得出结论从而来完成能力目标，最后通过亲身