一年级下册科学课件-3纸风车 青岛版（六年制）(共11张PPT)

第1单元 空气 1.3 纸风车 1 科学概念目标 能看图制作纸风车，培养想象能力和动手制作能力。 科学探究目标 通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点。 科学态度目标 （1）愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。 （2）能按照要求进行合作和探究。 科学、技术、社会与环境目标 知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。 教学目标 活动准备 新课引入 交流： 你最喜欢的玩具是什么？ 关于纸风车，你都知道什么？你做过纸风车吗？ 活动过程：做一做，玩一玩。 观察纸风车： 纸风车由哪几部分构成？各部分是用来干什么的？ 活动过程：做一做，玩一玩。 制作纸风车： ①对折 ②剪角 ③折角 ④继续折角 ⑤固定折角 ⑥组装成品 注意事项 a. 对折时对角要重叠，压一压，压出折痕。 b.沿折线剪至离中心1/3处。 c.折角：折角时适当压一压即可，不要压出折痕了，折角后要能形成一个弧形空间。 d.按顺序依次折角；保持4个角弯折的程度差不多。 e.用图钉将所有折角固定在中心：可以先用笔在每个角上画出固定的点，不要离角太近；固定时用图钉依次穿过之前画好的固定点。 f. 可以固定在小木棒两端的切面上，也可以固定在小木棒的侧面靠近两端的位置。 活动过程：做一做，玩一玩。 玩纸风车： 吹 推 还可以： 原地转圈 上下或左右移动 朝一个方向快速移动 …… 空气流动使纸风车转动。 活动过程：怎样让纸风车转得更快？ 改进纸风车： 钉子松一点 孔大一点 风叶空间大一点 移动快一点 …… 减少摩擦 加速空气流动…… 拓展活动：哪些地方用到了风车？ （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①风是因为空气流动形成的。（ √ ） ②风车迎风时，风越大，风车转动越快。（ √ ） ③生活中所有的电都是由风车发电而来的。（ × ） ④做纸风车用的纸越硬越好。（ × ） ⑤纸风车与小木棒、图钉摩擦越少就越容易转得快。（ √ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①做纸风车时不需要用到的材料是（A）。 　　 A.放大镜 B.彩纸 C.安全剪刀 ②下面空气的特点中能让纸风车转动的是（B）。 A.轻 B.能流动 C.没有气味 ③下面说法中错误的是（C）。 A.纸风车可以做成