四年级上册数学教案-4.亿以内数的读、写的练习(人教新课标（2014秋）)

课 题：亿以内数的读、写的练习 第 4 课时 总计第 节 教学 目标 1．使学生掌握亿以内数的读法和写法，能正确地熟练地读、写亿以内的数。 2．通过练习，提高解决问题的能力。 3．通过收集有关大数的信息的活动，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感。 教学 重难 点 1．亿以内数的读法和写法。 2．每级中间、末尾含有0的数的读、写法。 教学过程： 一、复习旧知 1．数位顺序表。 学生背数位顺序表，然后教师根据数位顺序表提出相关的问题。此处可先指名背诵，再集体默写。 2．亿以内数的读法。 请学生说说亿以内数该怎样读，读数时要注意什么问题。 3．亿以内数的写法。 请学生说说亿以内数该怎样写，写数时要注意什么问题。 【设计意图】 先对所学知识进行归纳整理，帮助学生建立起合理的知识结构，促进学生掌握知识间的内在联系。 二、基础练习 1．练习一第11题。 学生先独立写数，完成后分析订正，分析时注意强调0的写法。 2．练习一第9题。 要求： (1)先读一读：13090034、96000000、860100、13909000 (2)再写一写：九千六百万 一千三百九十万九千 八十六万零一百 一千三百零九万零三十四 (3)最后按题目要求连一连。 (4)想一想:如果不经过读数，写数，能不能通过推测，判断进行连线?说出你的策略。 3．练习一第12题。 要求： (1)看一看，读一读，说一说题目特征。 (2)引导练习。 比如第(1)小题。(对照数位顺序表) 提出问题：最高位是什么位? 百万位上写什么数字? 十万位上写什么数字? 万位上写什么数字? 千位上写什么数字? 其余各位写什么数字? (3)题目的第(2)(3)题由学生独立完成。 (4)学生之间相互校对，教师巡视，检查。 4．练习一第13题。 学生先读题，再独立思考后进行交流，如果不合理请学生说说为什么不合理。此处师还可适度进行拓展。 【设计意图】 逐题完成课本上的习题，但对题目的先后顺序作了调整，目的就是要从易到难进行练习。讲解时教师要抓住题目的要点，深入细致地进行讲解。 三、扩展延伸 1．练习一第十四题。