四年级上册数学教案-3亿以内数的写法 人教新课标（2014秋）

课 题：亿以内数的写法 第 3 课时 总计第 节 教学 目标 1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，使学生在已有知识的基础上掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。 2．在探究的过程中，通过迁移掌握亿以内数的写法，培养学生的迁移能力。 3．联系生活实际，让学生体验到数的价值，培养学生的数感。 教学 重难 点 1．按数级写法。 2．每级中间或末尾有“0”的数的写法。 教学过程： 一、复习旧知 1．说一说亿以内数的数位顺序，并说一说怎样分级？ 2．读出下列各数，并说说读数的方法。 34678 100000000 20000003 50030 3．写出下列各数（复习万以内的数的写法）。 九千六百五十 七千零八十。 【设计意图】 复习数位顺序、数级等知识，以及万以内的写数，为探究亿以内数的写法做准备，降低学习难度。 二、探究新知 1．导入新知，揭示课题。 老师：我们已经学习了万以内的数的写法，并且掌握了方法。今天，我们就进一步学习有关较大数的写法。 2．教学例4。 （1）课件出示例4：北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。你能写出这个数吗？ ① 老师对永乐大钟作简单的介绍，同时渗透爱国教育。 ②思考：这个数的最高位是什么位？哪些数位上各有几个计数单位？哪些数位上一个计数单位都没有？ ③让学生尝试写二十三万零一百八十四。 ④同桌互相交流，说一说，你是怎么想的?怎么写的? ⑤提出问题引导学生掌握含两级的数的写法。 如:二十三万零一百八十四含有几级的数?(两级) 你怎么知道?根据什么?(读数时有“万”字) 万级上的数是多少?个级的数是多少? ⑥写数。 ⑦读一读，检查是否正确。 （2）写出十万二千三百四十五这个数。 ①让学生尝试写数。 ②引导启发：含有两级的数该怎样写。 （3）写一写，学生在练习本上独立完成，指名板演。 三百零二万六千、二千零四十万零七百 学生完成后，教师根据学生完成情况适时讲评。重点解决中间有零的数的写法。 3．归纳亿以内数的写法。 (1)先写万级，再写个级； (2)哪一个数位上一个单位也没有，就在那位上写0。 4．今天所学的写数与以前数的写法有什么异同点？ 5．形成练习。 完成教材第7页做一做中的习题。（写完后读一读进行检查