五年级上册数学教案 第四单元 4.6《综合与实践》教案 浙教版

《综合与实践》教案 教学目标 （1）让学生可以通过本节课的学习知道公顷和平方千米的灵活运用。 （2）让学生通过本节课的学习可以对本章节所学的知识进行总结和利用。 （3）培养学生发现问题并且解决问题的能力。 教学重点 （1）让学生会利用本章节之前学习的内容解决实际问题。 （2）让学生可以进行单位之间的转换，进行应用题的解答，培养学生的解决问题的能力。 教学难点 （1）如何让学生对本章节学习的内容加以利用的解决应用题。[来源:学。科。网Z。X。X。K] （2）如何让学生遇到问题的时候学会思考，知道利用学过的知识解决问题。 教学过程 （一）铺垫。 1、情景引入。 老师：同学们，本章节我们都学习了那些内容？ 学生1：平行四边形、三角形、梯形面积的求解。 学生2：组合图形的面积的求解。 学生3：学习了平方千米和公顷等大的面积单位。 老师：恩，很好，看来同学们对本章节学习的内容掌握的还是不错的。[来源:学科网] 学生在一起讨论。 2、引出课题。（PPT展示例题） 老师：大家都知道树木对我们的生活环境的贡献有哪些吗？ 学生1：大树可以净化空气。[来源:学+科+网] 学生2：大树可以美化环境。 学生3：大树可以绿化城市，让城市变得更美好。 学生2：大树可以提供木材，给我们做书本。 …… 老师：恩，同学们说的很对，今天我们就来算一算城西森林公园有4.5公顷森林，8月份（生长季节），这片森林大约可以吸收多少吨二氧化碳？ 学生：6.3÷7×31×4.5＝125.55吨。 老师：恩，计算的很快的嘛！ （二）课堂练习。 某单位要用铝皮制作17块交通标志牌，每块标志牌的规格如下图所示。如果在制作过程中一共要损耗0.7m²的铝皮，制作这些标志牌大约要多少平方米的铝皮？（得数保留一位小数。PPT展示图片） （让学生自己完成，完成后老师需要订正，也可以找学生到黑板上解答）[来源:学科网ZXXK] （三）全课小结： 这节课带领学生通过大量的题目来巩固本章节学习的平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积求法，使学生对这些概念和公式有了进一步的认识，并且对平方千米和公顷有了大小的初步概念。 （四）巩固练习： 第81页第2、3题。 （五）作业。[来源:Zxxk.Com] 第81页第1题。 $$