五年级上册数学教案 第四单元 4.5《公顷和平方千米》教案 浙教版

《公顷和平方千米》教案 教学目标 （1）让学生可以通过本节课的学习知道公顷和平方千米的概念。 （2）让学生通过本节课的学习可以了解到非常大的表示面积的单位。 （3）培养学生发现问题并且解决问题的能力。 教学重点 （1）让学生知道对于很大的面积单位还可以用公顷和平方千米来表示。[来源:学#科#网] （2）让学生可以进行单位之间的转换，了解大的单位的使用情况。 教学难点 （1）如何引入公顷和平方千米。 （2）如何让学生联系生活实际中公顷和平方千米的表达，学会使用，加深理解。 教学过程 （一）铺垫。 1、情景引入。[来源:Z+xx+k.Com] 老师：同学们，前几节课我们都学习了面积，那么你们知道的面积表示单位都有哪些呢？ 学生1：平方米、平方厘米。 学生2：亩。 学生3：平方分米。 老师：恩，很好，你们还能想到更大的吗？比如我们的国家国土面积这么大，用什么单位表示呢？ 学生：（在一起讨论） 老师：今天我们就来学习一些更大的面积表示单位。 2、引出课题。（PPT展示例题） 老师：世界自然遗产——四川九寨沟面积大约是720平方千米；三峡工程完工后，由大坝拦截而形成的水库，面积大约是1000平方千米；美丽的杭州西湖面积大约是5.6平方千米；测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位，平方千米可用符号“k㎡”表示。1平方千米＝1000000平方米＝100公顷。同学们知道公顷有多大的概念吗？是不是平方千米更大一些呢！ 学生：恩，1平方千米＝100公顷。 老师：恩，那你们现在一起来说一下我们国家的面积是多大？用平方千米和公顷来表示。 学生：我们国家是960万平方千米，是96000公顷。 老师：恩，计算的很对。 （二）课堂练习。 12hm²＝（ ）m² 90000m²＝（ ）hm² （让学生自己完成，完成后老师需要订正，也可以找学生到黑板上解答） （三）全课小结：[来源:Zxxk.Com] 这节课带领学生学习了表示面积中最大的两个单位公顷和平方千米，举了很多的例子让学生可以更好的理解平方千米的概念。 （四）巩固练习：[来源:学。科。网] 第79页第1、2、3题。 （五）作业。[来源:学科网] 第79页第4题。 $$