五年级上册数学教案 第一单元 1.4《小数的加减法》教案 浙教版

《小数加减法》教案 教学目标 （1）让学生通过本节课的学习可以对小数会进行简单的加减。 （2）让学生可可以利用小数的性质熟练的进行小数的加减。 （3）培养学生接受新的知识和运用知识的能力。 教学重点 （1）让学生对小数的性质有进一步的认识。 （2）使学生知道如何利用小数的性质来进行简单的加减。 教学难点 （1）如何利用小数的性质来进行加减法。[来源:学§科§网] （2）如何让学生对小数的性质有进一步的认识和了解，然后再利用到小数的加减法中去。 教学过程 （一）铺垫。 1、情景引入。 老师：同学们，上节课我们学习了小数的性质，同学们还记得吗？ 学生：记得！ 老师：恩，那好，你们谁能告诉我，小数的性质是什么呢？ 学生：小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 老师：恩，很好，那我们这节课就来利用小数的性质进行简单的小数加减法。 2、引出课题。（PPT展示例题） 老师：跳高比赛中，聪聪跳的高度是1.19米，强强跳的高度比聪聪跳的高0.08米，强强跳的高度是多少米？同学们讨论一下怎么计算，和整数的计算方法有哪些异同点。 一段时间的讨论后。 学生：不知道怎么算。[来源:Z,xx,k.Com] 老师：那我们现在一起看PPT吧。 老师：现在我们再看一题：航模型比赛中，迪迪的飞机飞了59.02秒，佳佳的飞机飞了58.17秒。迪迪的飞机多飞了多少秒？（PPT展示，老师细心讲解） （二）课堂练习。 课堂练习： 老师：通过刚才的例题，你们会不会进行计算了呢？[来源:学&科&网] 学生：会了。 老师：那我们现在一起看看：一根绳子长7.2米，第一次剪去0.58米，第二次剪去3.42米。还剩多少米？你们自己算哦。[来源:学科网ZXXK] （让学生自己完成，完成后老师需要订正） 也可以找几个学生到黑板上完成。[来源:Z*xx*k.Com] （三）全课小结。 这节课带领学生学习了小数的加减法，让学生明白：计算小数加减法时，需要先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加减法的法则进行计算。得数的小数点和横线上的小数点对齐，得数的末尾有0可以去掉。 （四）巩固练习。 第15页第1、2题。 （五）作业。 第15页第3题。 $$