二年级上册语文试题-第2单元 小童话，大道理课外阅读训练 人教部编版（含答案） (4份打包)

第二单元 小童话，大道理 开卷有益 小朋友们都爱读童话故事，栩栩如生的人物，生动曲折的情节，像明媚的阳光照耀着我们的童年生活。那我们怎样读懂童话呢？ 一、了解大概内容。我们在阅读童话故事时，必须弄清它们叙述的是一件什么事，事情是怎样发生的，又是怎么发展的，结果怎样，故事中有哪些“人物”，主要人物是谁，他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素，我们就基本上了解了童话的大概内容。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 二、了解童话中的人物形象。童话故事是把天地间所有的东西都当做人来看待，让所有的东西都可以互相交朋友，让全部美好的愿望都能够实现，让一切有趣的事情都能发生。因此，我们读童话要把作品中的这些动物、植物当做人，要体会它们的想法、情感，要领会拟人化之后的角色，要与童话人物同呼吸共情感。比如阅读安徒生的童话《丑小鸭》，我们肯定会为丑小鸭的痛苦遭遇而悲伤，也会随着它变成白天鹅而高兴。 三、思考童话中蕴含的道理。读童话还要善于思考，思考童话讲了什么道理。比如，《斑马换衣服》中，我们看到了一只盲目羡慕别人的小斑马，差点丢了性命。告诉我们自己就是最棒的，没有必要去羡慕别人。有些童话里还包含许多知识呢！像这类童话，我们读完了要想想，它告诉了我们什么知识。比如《小猴子栽树》，故事读完了，我们是否知道了这个有趣故事中的知识呢？ 多读童话故事吧，让我们一起去感受生活中的“真、善、美”，分辨生活中的“假、恶、丑”！ 轻松阅读 斑马换衣服 小斑马和小白马是好朋友，它们常常在草地上玩耍。（故事的开头为我们介绍了故事的主人公。）[来源:Z*xx*k.Com] 一天，它们互相谈论起自己的衣服。（这是事情的起因。）小斑马叹了口气说：“你知道吗？我一直很羡慕你，我一点儿也不喜欢自己这件有斑纹的衣服。”（小斑马不满意自己的衣服。）小白马看了看小斑马，说：“我也觉得我的衣服好看，连人们都会把英俊的少年叫做‘白马王子’呢！”（小白马对自己的衣服很满意。）听了这话，小斑马更伤心了。（生动的语言对话，看出它们两个对自己的衣服的不同态度。） 看见自己的好朋友这么伤心，好心的小白马就借了一件雪白的衣服给小斑马穿。穿上雪白的衣服，小斑马可神气了！它得意地在草地上四处溜达，好让大家都看到它的新衣服。（小斑马得意的神态仿佛就在眼前） 一头饥饿的豹子发现了小斑马，凶狠地向它扑了过来。小斑马急忙往树丛里藏，可它怎么躲也躲不开豹子，再茂密的丛林都藏不住它那件雪白的衣服。豹子在后面穷追不舍，小斑马吓得惊慌失措。突然，斑马妈妈大声对小斑马喊道：“快把你的白衣服脱掉！”（小斑马的白衣服给它带来了危险。“穷追不舍” “惊慌失措”让我们感受到了当时情况危急。） 小斑马急忙脱掉了白衣服，藏到树丛里去。这下，豹子再也找不到它了。小斑马在丛林的掩护下，终于逃过了这一劫。（原来，在危险的时候，有斑纹的衣服能很好地保护自己。） 现在，它终于明白斑纹的重要性了，再也不羡慕小白马了。（结尾让我们明白了故事里蕴含的道理） （这个故事生动有趣，让我们看到了一只盲目羡慕别人的小斑马，感受到了它从盲目羡慕别人到懂得要正确认识自己的思想变化。我们也从这个故事里懂得了一定要正确认识自己，不能盲目羡慕别人的道理。）[来源:学科网] $$ 快乐训练 训练8 葡萄树 小麻雀把一截紫葡萄藤送给小松鼠。小松鼠高兴地把葡萄藤插在地里。小象说：“我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。” 一天，小松鼠发现葡萄叶子上长了小虫，就问小花蛇该怎么办。小花蛇说：“我帮你捉虫。” 蝴蝶飞来了，说：“多美的葡萄花，让我来传花粉吧！” 葡萄熟了□小松鼠摘下一串葡萄□说□谁先尝□大家说□让太阳公公先尝，他的功劳最大□气球带着一串葡萄向太阳飞去□ 小动物们围着葡萄藤，一边吃葡萄，一边高兴地跳起舞。 一、这篇短文共有（ ）个自然段。 二、请你在“□”里为短文加上恰当的标点符号。 三、在（ ）里填上恰当的词语。 一（ ）葡萄藤 一（ ）葡萄 一（ ）小花蛇 （ ）地跳舞 （ ）地捉虫 （ ）地搭架子 四、动物们在种葡萄的过程中，分别是怎样做的？ 小麻雀： 小松鼠： [来源:Zxxk.Com] 小 象： 小 猴：