五年级语文下册课件5.《景阳岗》-人教部编版(共15张PPT)

5.景阳冈 学习目标 1.了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。 2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，有激发主动阅读名著的兴趣。 学习难点 除了打虎，课文还写了哪些内容，这些内容跟打虎有什么关系。 你能认出下面的生字词吗？ 吓唬（hǔ） 诡计（guǐ） 踉踉跄跄（liàng qiàng） 腰胯（kuà） 霹雳（pī lì） 泄气（xiè） 簌簌（sù） 迸出（bèng） 酥软（sū） 课文是按什么顺序写的？可以分为几部分？怎样分？每部分写什么？ 课文是按事情发展的顺序写的。可以分为四部分。 第一部分（1-4）： 第二部分（5-7）： 第三部分（8-12）： 第四部分（13）： 武松进店喝酒，不听劝告，执意过冈。 武松上冈后的思想变化。 武松打虎的经过。 武松打死虎后下冈。 喝酒 上冈 打虎 下冈 默读课文给课文列小标题 １（晌午时候）路至阳谷 ２进店喝酒 ３店家劝阻“三碗不过冈” ４不听劝阻酒后上冈 ５（红日落下山）继续上冈 ６（红日坠下去）继续上冈 ７自言自语 ８冈上睡觉 （跳出大虫） ９冈上打虎 １０梢棒打折 １１虎奄奄一息 １２打死老虎 １３（天色已黑）走下冈来 检查自学效果、组织交流 1、课文哪几个自然段写“武松打虎”？ 2、课文还写了哪些内容？这些内容与打虎有什么关系？ 3、武松给你留下了怎样的印象？你是通过哪些句子感受到的？ 8-12 打虎前喝酒，和店家的对话，自己的心理活动。 在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印象？读后有什么感受？ 突遇大虫的“一扑”、“一揪”、“一剪”，他的对策是“躲闪”、“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边”…… 一段话里连用了许多个“闪”字，能否换成“躲”字呢？ （“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。） 描写武松时，用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势和高大形象。 .“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了英雄形象。你认为前面的内容与