苏教版四年级下册科学表格式教案：5.1调查

科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.5.1调查 含2课时 教 学目 标 1.能区别调查与观察、实验的不同。 2.能根据具体情境选用不同的调查方法。 教 材分 析 重点 掌握四种调查的基本方法，开展调查活动。 难点 调查与观察、实验的不同之处。 教具 教 学 过 程 一、了解调查的意义 地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？ 要想知道地球是否真的变暖，应该怎么办？ 科学家事怎么做的？ 科学家通过调查发现了什么？ 说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些变化。 你知道各种候鸟似如何迁徙的吗？ 我们可以通过什么样的方法知道？ 科学家是运用什么样的方法来找到答案的？ 他们是怎样来做的？ 从下面的表格中你知道了什么？（迁徙最远的鸟是什么鸟？哪些鸟经常飞到北极？……）教师可以用地球仪进行比划。 调查使我们了解到一些事物的相同和不同特征。 阅读课本55页的事件，看到这则消息你是怎么想的？ 如果你是法官你会怎么去做？ 怎样去调查呢？为什么要去检测种子、化肥、农药？ 调查使我们完整地了解了一件事情的来龙去脉。 二、学习调查的方法 前面几则活动中科学家调查的方法一样吗？ 调查有很多方法，同学们可以根据自己想要了解的问题来设计调查问卷 看课本55页，然后请同学想一下你想要了解什么样的问题？你准备怎样来调查？ 自己小组讨论设计一份调查问卷在全班进行调查。 交流调查的结果，全班同学点评。 你知道丹顶鹤是怎样生活的？请学生来给大家做演讲。 再请学生说说他是通过什么样的方式来调查的？ 我们不但可以通过图片资料调查问题，还可以通过文字资料调查问题，阅读课本56-57页或者亲临现场进行调查。 三、调查实践（教材上是调查校园里的昆虫） 请同学们自己确定一个调查问题，并讨论好这样的问题是否适合在校园内进行。 指导学生进行分工。 讨论调查需要用到什么样的器材？为什么要用到这些工具，如何使用。 分工进行现场调查。 完成调查报告并汇报。 二次备课 教 学 后 记 $$