苏教版四年级下册科学表格式教案：4.3苹果为什么会落地

科学 学科 四 年级 下 册教案 第 课时 总 课时 课题 B4.4.3苹果为什么会落地 共1课时 教 学目 标 1.能够举例说明重力的普遍存在。 2.知道重力是如何产生的。 3.了解牛顿的贡献。 教 材分 析 重点 认识到地球上的物体垂直向下的重力来自于地球引力。 难点 旋转甩水桶游戏中掌握身体平衡。 教具 教 学 过 程 一、导入 利用课间时间组织学生到室外活动，学生按要求分小组进行投掷纸飞机。 问：为什么我们掷出去的飞机无论多高最后总是落在地上呢？还有哪些现象与重力有关呢？ 2、活动、思考、回答（提出假设）。 3、小组讨论、汇报。 4、挂在树上的苹果，晾在绳子上的衣服也会受到重力的影响吗？为什么？ 5、学生思考、讨论、交流。 6、教师总结：原来，地面上的一切物体都要受到地球的吸引，正是这种吸引作用，才产生了上述现象。物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用。 二、探究 1.教师介绍：物体所受重力的大小，通常叫做物重。物重可以通过用弹簧做的测力计测量力的大小。 2.讲解如何使用弹簧测力计。 3.实物演示： ●测量前要使指针对准刻度线，如有偏差，必须校正，这一步骤叫做校零。 ●要明确秤的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内，读数时应根据分度值确定准确值和估计值。 ●实际测力时，要使测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。 （为了纪念牛顿为科学所做的贡献，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。） 4.学习测力计的使用：学生分组活动。利用测力计测量各种物体的重力。 5.指导学生利用测力计测量各种物体的重力。 问：在测量的过程中你有什么发现？ 6.讨论、汇报。 研究重力平衡现象 1.教师提问：在杂技表演中，走高空钢丝的演员是怎样表演的？为什么手持一根金属棒？那根金属棒又叫做什么？为什么走的过程中有点半蹲着而不是笔直的？ 2、小组讨论：你觉得要使物体平衡需要哪些条件？ 3、大组汇报：怎样使“独脚小人”站在瓶盖上？ 4、选取材料动手试一试，验证一下怎样使“独脚小人”站在瓶盖上。 5、进行思考、提出假设，选取材料进行实验。 6、引导学生总结归