五年级下册语文课件4.草船借箭-人教部编版(共26张PPT)

教学目标 1.会认10个生字，会写14个生字；理解重点词语的意思。 2.理解课文内容，能够简单概述故事情节。 3.紧扣课文语言，感受文中周瑜、诸葛亮等人物特点，感受诸葛亮的足智多谋、神机妙算。 4.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过、结果，并领会事件的本质意义。 教学重难点 重点：认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识、足智多谋。 难点：能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。 教学时间： 3课时 第一课时 一、激趣导入，简介背景 1.板书课题，启示谈话 我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的宝贵遗产，你知道“四大名著”是指哪些书吗？ 《三国演义》——罗贯中 《水浒传》———施耐庵 《西游记》———吴承恩 《红楼梦》———曹雪芹、高鹗 今天我们学习的《草船借箭》这个故事就节选自著名历史小说《三国演义》。通过大家的预习，请大家说一说这个故事主要写了哪几个人？谁向谁借箭？ 2.简介时代背景 故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻孙权，于时刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。 3.再读课题，思考问题 想一想：什么叫草船？谁向谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎样草船借箭？最后借到箭没有？ 二.初读课文，理清脉络 1.上述问题实际上是让我们回答什么？ （草船借箭的原因、经过、结果） 2.自读课文，学习生字词；理解重点词语的意思 妒dù、忌jì、曹cáo、督dū、甘gān、鲁lǔ、延yán、幔màn、私sī、寨zhài、擂 léi、呐nà、援yuán、丞chéng、瑜yú、弩 nǔ 多音字： 擂 léi(擂鼓) lèi(擂台) 都dū(都市) dōu（都是） 词语释义： 妒忌：指对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。 军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。 3.读通课文，标好段号，给课文划分段落 本文共10自然段，按事情发展的顺序可