五年级下册语文课件4.草船借箭-人教部编版(共30张PPT)

19草船借箭 剑 箭 二、介绍“草船借箭”前的三国形势。 四、分析保证借箭成功的因素。 一、学习生字词及多音字。 三、初读课文，整体感知草船借箭的原因、经过和结果。 五、品读感悟：找出表现诸葛亮神机妙算的句子，体会诸葛亮到底神在哪里？ 教学过程 生字词 妒 忌 都 督 甘 心 粗 鲁 迟 延 布 幔 私 自 水 寨 擂 鼓 呐 喊 援 助 丞 相 dù jì dū gān lǔ yán màn sī zhài léi nà yuán chéng 北魏（曹操） 打败 攻打 西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） （鲁肃） 三国形势图 背景介绍 梳理文中人物，排排序。 诸葛亮 周瑜 鲁肃 曹操 周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。” 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 神机妙算：惊人的机智，巧妙地谋划。形容有预见性，善于判断情势，决策高明。 从哪儿可以看出诸葛亮“神机妙算”？ 分角色朗读第二自然段，思考: 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 思考：诸葛亮立下军令状，脑子里想了些什么？计算些什么？ “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。” 算天气 第一天不见诸葛亮有什么动静，第二天仍然不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时候，诸葛