三年级上册语文课件-18 富饶的西沙群岛 人教部编版 (2份打包)

富饶的西沙群岛 学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重点词语。 学习目标 1 2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受西沙群岛的风景优美和物产丰富。 3 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 西沙群岛 为中国南海诸岛四大群岛之一，是中国南海陆地面积最大的群岛，气候的基本特征是：高温高湿，对流旺盛，降水较多，干湿季分明，风能资源丰富，属热带季风气候。热带气旋、暴风雨、干旱等灾害性天气影响频繁。 西沙群岛分布在50多万平方公里的海域，共有22个岛屿，7个沙洲，有8座环礁，1座台礁，1座暗礁海滩，陆地总面积约10平方公里，海岸线长518公里。其中永兴岛最大，为3.2平方公里（含石岛），石岛最高，海拔15.9米，东岛环礁的高尖石是南海唯一一座火山角砾岩岛屿。 知识链接 会认的字 生字学习 会写的字 参 shēn（人参 海参） cān（参加 参与） cēn（参差 参错） 划 huá（划船 划破） huà（计划 划分） 栖 qī（栖息 栖身） xī（栖栖） 多音字 形近字 优（优秀） 忧（忧愁） 交（交通） 跤（摔跤） 虾（龙虾） 吓（惊吓） 数（数学） 楼（高楼） 词语学习 词语理解 栖息：停留；休息(多指鸟类)。 造句：小鸟栖息在树上。 富饶：物产多；财富多。 造句：海南岛是祖国南海美丽富饶的宝岛。 五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 造句：沙滩上的贝壳美丽极了，五光十色的。 成群结队：本课指海底的鱼结成一群群游来游去。 造句：大雁成群结队向南迁徙。 近义词 富饶——（ 富裕） 优美——（美好）　 瑰丽——（ 绚丽） 五光十色——（ 五颜六色） 绽开——（ 开放） 庞大——（ 巨大） 茂密——（ 茂盛） 栖息——（ 休息） 反义词 茂密——（ 稀疏） 富饶——（ 贫困）　 丰富——（ 贫乏） 成群结队——（ 形单影只） 庞大——（微小） 千奇百怪——（ 平淡无奇） 词语辨析 富饶 富裕 相同点：都含有“财富多”的意思。 不同点：“富饶”形容物产多，财富多，多与地域搭配；“富裕”形容(财物)富足充裕，多用于个人。 运用示例： 在（ ）的西沙群岛，人们安居乐业，生活（ ）。 富饶 富裕 课文朗读 点击以下图标即可播放 整体感知 课文围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的？ 风景优美 物产丰富 西沙群岛的海面有什么特征？为什么会形成这种特征呢？ 海水五光十色，瑰丽无比。 形成的原因是：海底高低不平，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。 课文解读 探究一 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 探究二 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 思考1：第3自然段讲的是什么内容？ 写的是海底丰富的物种，有珊瑚、海参、大龙虾。 思考2：在介绍海底这些生物时，运用了什么写作手法。 写珊瑚的时候，运用了比喻的修辞手法，把珊瑚比作花朵、鹿角，生动地写出了珊瑚形态各异的特点。 写海参、大龙虾的时候，运用了拟人的修辞手法，写出了海参懒洋洋蠕动的姿态和大龙虾全身披甲、样子威武的外形特点和姿态。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹; 探究三 有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇; 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆; 各种各样的鱼多得数不清。 思考1：第4自然段写了什么？ 写了西沙群岛海里面的鱼，特点是多。 思考2：作者是怎样写出鱼的多呢？ 用了“有的……有的……有的……有的……”句式，构成排比，从数量和品种上来写出鱼的种类多。 用“成群结队”和“海里的一半是水，一半是鱼”写出了鱼的数量多，“海里的一半是水，一半是鱼”运用了夸张的修辞手法。 岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 物产丰富 探究四 思考1：找到第5自然段的中心句。 西沙群岛是鸟的天下。 思考2：第5自然段是如何围绕这个中心句来写的？ “一片片茂密的树林”写的是树多