【新版】一年级上册科学教案-3 相同和不同 鄂教版

3 相同和不同 教学目标： 1、通过观察一组物体的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。 2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。 3、乐意参与观察实践活动。 教学重难点：能够将相同的物品放在一起。愿意参与实践活动 活动准备： 教具：图卡（颜色和装扮各不一样）贴在讲台桌面的小盒子里，准备一个特别大的水果盒（当作一个水果的家）。 学具：科学用书，彩笔一支，人手一个水果小篮子。 教学过程： 一、 观察比较 1. 观察这些水果，我们会有哪些发现？ 比较之前要让学生仔细观察这些水果，关注以下这些方面：样子、色彩、味道…… 2.学生尝试说说它们都有哪些相同点、哪些不同点。 二、问题解决 1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请学生找出和围裙上一样图案的小熊。 教师：\这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？\ 2、 教师引导学生边送边说：\小熊，我送你回家。\ 3、请学生在自己的水果篮中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒学生边送边说：\小熊，我送你回家。\ 三、实验：比一比，它们有哪些相同和不同 1、观察一种水果，描述它的样子。 2、比较。比较之前让学生制定一个简单的计划，说说怎么去比，需要用到哪些器官或工具。 3、比较的方法可以多样，教师要尽可能地想到学生所想到的方法并准备好相应的工具。 示范方法：按照相同点把它们分一分； 4、实验过后。教师回顾，在刚才的实验中我们各自是根据物体的哪些相同点进行分类的？ 5、结合活动手册，明辨图片上的这些做法，哪些做得对，哪些做得不对，我们应该怎样做？ 四、单元回顾：我们借助哪些身体器官走近科学、走近科学实验？ 五、延伸拓展，强调实验好习惯： 好的行为：交流声音很轻，人人有序操作，实验过程中注意材料轻拿轻放，实验过后及时清理桌面…… 不好的行为：声音吵杂，不听指挥，互相争抢器材，搞得桌上到处是水、没有人人参与…… 反思：在实验中遵守了哪些，还有哪些被忽视了，想想如果我们要是都遵守科学课的规则，那我们的实验效果会怎么样？ $$