二年级心理健康上册教案-第八课 学会整理 通用版

第八课 学会整理

一、设计背景

       做事有条理对于一个人来说，不仅使一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。著名教育家乌申斯基说过：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务。”因此，培养孩子从小学会整理的好习惯，让孩子学会有条不紊地处理事情，体验做事有条理的乐趣，会让孩子终身受益。

 

二、教学目标

1、了解学会整理的好处，认识到凌乱的坏处。

2、通过说一说、评一评等活动，获得积极的情感体验，从内心感受到学会整理的重要性。

3、学会整理的方法，养成动手、整理、归类的好习惯。

三、教学重难点

教学重点：引导学生认识学会整理的重要性，掌握管理的方法，使学生学会学习和生活。

教学难点：指导学生掌握整理的窍门，提高自主自助的能力。

四、教学准备

动画课件、图片、若干书包、文具等实物

五、教学过程

1、天真屋

（1）出示图片。你喜欢哪个房间？

（2）观看视频。了解这两个房间小主人的故事。

（3）小结过渡。这两个房间小主人的表现给你留下了什么样的印象？

（设计意图：利用直观形晚的图片、学生喜爱的动画，唤起学生的生活体验。）

2、聊天室

（1）我有话说。你喜欢哪个房间？为什么？你觉得自己更像图中的哪个小朋友？

（2）交流分享。应该向谁学习呢？为什么？学会整理有什么好处？凌乱有什么坏处？

（3）总结归纳。学会整理，不但让房间整洁有序，而且省时方便；否则，凌乱不塂，带来麻烦。