六年级上册科学课件-第一单元 第5课 呼吸与运动 粤教版

粤教科技版 小学科学 六年级上册 第一单元 生理与健康 第5课 呼吸与运动 波波气喘吁吁，他是跑步来的吗？ 人们每时每刻都在进行着呼吸。伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会发生变化。 1.先放松地坐在椅子上，记录1分钟呼吸的次数； 吸一口气再呼出去就是一次完整的呼吸过程。 2.原地跑步1分钟停下来，记录1分钟呼吸的次数； 3. 休息三分钟后再重复测量一次，共测量三次； 呼吸次数 平静时 跑步1分钟后 第一次 第二次 第三次 平均次数 4. 比较平静时与跑步后的呼吸次数有什么变化。 分析数据，运动后呼吸次数发生了什么变化？为什么会发生这种变化？ 运动后呼吸次数会增加。人呼吸是为了获得氧气，供人体活动需要。剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，因此要增加呼吸次数。 肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标，肺活量越大，肺功能越强。 经常参加运动的同学和不经常参加运动的同学肺活量有差别吗？ 用常见材料制作一个简易肺活量计 材料： ①大可乐瓶（2.5升）或食用油塑料桶； ②直尺； ③三角尺； ④100毫升的量筒； ⑤油性笔； ⑥塑料软管； ⑦吹嘴； ⑧滴管； ⑨烧杯等。 制作步骤： 1.用大可乐瓶装满水，盖上盖子，倒立在水槽的水中后，拧开盖子，观察大可乐瓶内的水位到达的位置，这个位置就是零刻度，用油性笔做一个记号。 2.拿出大可乐瓶，倒空水，然后用直尺从零刻度开始到瓶口用油性笔画一条直线。 3.把空瓶正放在桌面上，先倒少量水至零刻度线，接着用量筒量100厘米水，倒入瓶中，待水面平静后，垂直直线画出1厘米的短横线与水面水平重合。再倒入100厘米水，重复以上操作，只是在1 000厘米、1 500厘米、2 000厘米、2 500厘米处画长的横线，最后写好刻度。 温馨提示： 1.测量时，请同学扶着可乐瓶，使可乐瓶垂直起来； 用简易肺活量计测量自己的肺活量。 2.瓶子装满水倒立在水槽中，每次呼出气体后应及时记录数据。重复测三次； 3.讲究卫生，不要与别人共用吹嘴吹气。 比一比谁的肺活量大。 完成试验后，分析数据，比比谁的肺活量，注意男生和女生的肺活量是有差别的。比较经常运动的学生与不常运动的学生肺活量的差别，并分析原因。 比较经常运动的学生与不常运动的学生肺活量有什么差别？并分析原因。 运动对呼吸系统健康有较大的影响。经常运动的人肺活量会增加，可以为人体提供更多的氧气以满足身体需求。因此，我们要经常参加运动，以增进肺部功能，促进身体健康。 讨论：我们可以通过什么办法增强自己的肺活量？ 课件设计：张莹欢 $$