六年级上册科学教案-3 脑的保健 首师大版

教学内容 3、脑的保健 教学目的 1、  知道脑是指挥人体各器官一切活动的“司令部”。 2、  知道科学、合理用脑的方法。 3、  爱护脑、养成良好的睡眠习惯。 教学重点、难点 通过观察脑的位置、形态和感知脑的记忆、平衡和反应等活动，认识脑的形态特征、作用和结构，发展学生的自我保护意识使之掌握自我保护的方法。 教学准备 1、  人体脑的模型或挂图； 2、  动物脑的实物或标本； 3、  检测记忆力的图片； 4、  反应尺、铅笔、计时器、记录纸等。 课时安排 需 1 课时 教学过程 教师活动 学生活动   导入活动 1、播放一段录像，内容是： （1）       人在路上行走，听到后边有自行车铃声或汽车喇叭声，能立刻停住脚步或向右边靠。 （2）       听到蚊子的声音，扬手就打。 2、提问：人听到后边有自行车铃声或汽车喇叭声，为什么能立刻停住脚步或向右边靠；听到蚊子的声音，为什么扬手就打？这是怎么回事？ 观看录像             学生讨论   脑的形态和构造 3、观察脑的形态和构造 提问： （1）       人的脑在人体的什么位置？ （2）       人的脑是什么样子？ 谈话：脑在头骨的里面，脑包括大脑、小脑等部分。人的大脑是最发达的，由两个大脑半球组成，大脑表面有许多沟回。 观察脑的模型或图片。   学生分组讨论。   大脑的功能 4、了解大脑的功能 （1）左脑和右脑的功能 观察：观察书中的图，半分钟后再合上，看看我们谁能描述出插图的内容。 总结：大脑可以分为两个半球——左脑和右脑。左脑掌管数学、科学、棋艺等和理解力有关的活动。右脑掌管绘画、跳舞、音乐等和创造力有关的活动。如果一个人在艺术方面活动表现得很出色，就表示他的右脑比较发达。 （2）脑的协调性、平衡能力和反应 谈话：一个健康的人，不仅要有一副强健的身躯，关键还要有发育良好的大脑，它是指挥人的一切活动的最高“司令部”。为了体会一下大脑的作用，我们做两个实验： ①手拿反应尺，松手后看哪些同学能抓住纸条的最下端。 ②闭眼做单腿独立，看谁站立的时间长。 小结：通过以上讨论，我们知道脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。例如运动、思考、感觉等等。     学生观察图片。     学生描述图片的内容，进行表达交流。