六年级上册科学教案-16 变化的星空 首师大版

＊16. 变 化　的　星　空 一、教学目标 １．初步了解星空的含义。 ２．学会用北极星来确定方向。 ３．知道四季星空是不一样的，南北半球看到的星空也是不一样的。 ４．初步学会利用活动星图来观测星空。 二、重点难点 １．重点：知道四季星空是不一样的，南北半球看到的星空也是不一样的。 ２．难点：学会利用活动星图来观测星空。 三、课前准备 教师准备：星座的图形；深化神话传说的故事；活动星图每人一张。 四．教学过程 教学环节及目标 教　　师　　活　　动 学　生　活　动 复　　　备 一．导入新课 引起思考，引入主题。 二．新授 １．认识星座 了解星座的来源，明确观察星座的方法。明确观察是发现的第一步。 ２．星空的日变化。 知道同一地区的四季星空是不同的。 在南北半球所看到的星空也是不同的。 三．巩固与延伸 1、认识星座，学习根据北极星确定方位。 2、参观北京天文馆，观看天象表演 １．提问：地上的事物都是运动变化的，那么天上的星空是不是也会变化呢？ ２．星星除了东升西落之外，星空还有没有别的变化呢？ ３．谈话引入：如果我们认真观测星空，就会发现星空会有许多变化。今天来学习《变化的星空》。 １．讲述：首先让我们来认识星。 在城市里，由于灯光的影响，不容易看到灿烂的星空，在开阔的野外就不同了，有没有同学看到过漫天星空呢？天上有那么多星星，他们的模样都差不多，那应该如何认识它们呢？ ２．古代的人经过观测发现，天上的星星除了几颗是不停活动的，其他的星彼此位置都是固定的，可以将他们连成不同的形态，这样就容易记住了，这就是星座的来源。 ３．展示图片，介绍星座，讲述星座的故事。 １．提问：一年中不同季节，我们看到的星空是不是一样的？ ２．展示图片，讲解四季星空的差别。（强调是在北半球观测） ３．提问并展示：如果我们在澳大利亚旅行，那么晚上看到的星空与在北京的同学看到的星空是不是一样呢？ 展示图片，简单讲解。 １．讲解星图的使用方法。 ２．带领学生认识星座。 ３．帮助学生掌握定向方法。 ４．组织参观活动 学生思考回答，交流想法。 思考，根据自己的平日的观察描述。（夸奖能够悉心观察的同学。） 观赏图片 加深对星座的了解。 观察图片，了解四季星空的差异。 了解南北半球星空的差异。 学习使用星图 认识几个主要的星座。 熟悉北斗星和北极星。 参观观看（培养学生对天文观测