六年级上册科学教案-20 山地的考察 首师大版

20、山地的考察 一．教学目标： 1．知道什么叫山地和山地的形态特征，根据目标不同考察山地会有不同的考察方法。 2．学习自己制订的《家乡的山地》考察方案。 3．在野外考察山地的活动中，有助于开拓学生地理知识的认识体验，培养学生对地学学科的爱好，增添走向社会、服务社会的生存本领。 二．教学重难点： 1.了解山地的形态特征，学会考察方法。 2．在活动中开拓学生地理知识的认识体验。 三．教学准备： （1）教师准备：北京山地地貌景观图片资料，北京市地形图。 （2）学生准备：搜集北京山地地貌景观图片资料，或网上下载。 四．教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 教学目标 导入新课 1．北京山区有哪些旅游景点？你去过吗？你能试提山地的一些问题吗？ 2．引导学生分析提出的问题，试找答案。 （1）图1是《石景山模式口》有哪些特点？ （2）图是《北京十度》，有谁去过？有哪些特点？ 讨论，准备提出问题。 充分利用课文插图，讨论，自己找答案。 讨论，分析。 激趣。 提高读图能力。 考察 1．组织学生分组制订考察方案。 2．考察记录。 （1）根据学校和自身条件选择考察点，实际考察与网上调查相结合，记录所考察的山地及其形态特点。 （2）指导学生采用多种方式记录山地的形态特点。 制订考察方案。 实地野外考察； 网上搜集资料。 作记录。 开拓学生对地学知识的体验，激发学习地学的兴趣，提高学习质量。 化石和地貌特征 1．利用课文中提供的图片资料进行教学。 2．利用考察资料作补充，进一步探究北京山地的形态特征。 3．山地的利用和保护。 对北京山地如何保护利用？ 认识化石，探究化石作用。 根据资料研讨山地形态特征及地貌成因。 讨论，感受保护与利用的互动关系。 培养探究能力，热爱家乡。 树立保护生态环境的意识，可持续合理利用的观点，培养学生为家乡、为社会服务的生存本领，增强建设家乡的志向。 北京的山地 阅读，你知道了什么？ 1．了解什么是山地，北京地区山地的分布及四座海拔最高的山峰。 2．考察方法的研究。 如：考察山地形态特点、山地的地质构造、构造成因、资源开发等。 阅读，汇报。 提高阅读能力。 课后反思： $$