六年级下册科学教案-1 显微镜的发明与发展 首师大版（含教学反思）

1、显微镜的发明和发展 教学目标 1、初步了解显微镜的发明与发展过程。 2、初步了解科学与技术是相互促进的。 3、学习使用普通光学显微镜。 4、发展观察能力。 教学重难点： 1、初步了解显微镜的发明与发展过程，学习使用普通光学显微镜。 2、初步了解科学与技术是相互促进的。 教学准备： 1、为每个组准备至少1个放大镜、1台普通光学显微镜；一些纤维、毛发、羽毛；动植物的细小部分；玻片标本等； 2、显微镜的发明与发展资料。 （学生）：显微镜的发明与发展资料。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 教学过程 教师活动 学生活动 教学目标 导入新课 新授 1、用放大镜观察物体 1谈话： 你们了解显微镜的事情吗，你们搜集到哪些关于显微镜的事情？ 2今天，我们一起认识显微镜，板书课题显微镜。 1、问题： 你们在课下已经查阅了有关显微镜的资料，谁来说说它的作用是什么? 学生汇报 学生汇报自己查阅的结果：放大 发展学生对新知识的好奇心和兴趣 教学过程 教师活动 学生活动 教学目标 2、了解显微镜的发明与发展过程 2、你知道它是怎样发明的吗？ 我们先用放大镜来观察一些物体。观察时，要认真看，边看边把观察到的现象记录下来。 首先教师要讲解演示放大镜的结构和使用方法，尤其是使用方法，提出焦距，调焦的意义：为了看的更清楚。注意用肉眼观察与放大镜观察的区别。（为显微镜调焦做铺垫） 3、谁先汇报你观察到的现象？ 1、谈话： (1)通过刚才的活动，你能猜出显微镜是由哪个行业发明的？ (2)结合自己搜集的资料，阅读显微镜的发明，说一说你知道了什么？ 2、教师把学生的发言记录在黑板上，边记录边分类。 学生活动，做记录。 学生汇报 学生动手使用放大镜观察纸，砂，人血涂片 学生搜集的资料，阅读显微镜的发明 采用小组形式，学生进行汇报 通过学习我们知道了： (1)第一架显微镜是荷兰眼镜匠詹森父子在1590年前后制成的。 (2)后来伽利略改良了这种显微镜，英国科学家胡克自制了效果更好的显微镜，对许多细小的物体进行了观察。 (3)到1878年，德国物理学家阿贝根据光学的研究成果，提出了一系列改进显微镜的方法。人们根据他的研究结果最终制成了可以称为是现代的光学显微镜。 (4)人们又根据物理学的研究成果，20世纪30年代制造出第一架电子显微镜。 培养学生的观察和记