六年级下册科学教案-5 自行车的发明与发展 首师大版

5.自行车的发明与发展 教学目标： 1. 初步知道自行车的发明和发展过程。 2. 理解自行车是代替或延伸人类能力的一种机械。 3. 激发学生关注自行车上的科学技术应用及其发展的兴趣。 教学重点：通过阅读，观看，初步知道自行车的发明和发展过程。 教学难点：弄清自行车的发展史。 教学材料： 自行车历史图片PPT 阅读材料 课时分配：1课时 教学过程： 教学过程 教学意图 1． 调查学生对自行车的了解。 1. 问题：你了解哪些关于自行车的事情？ 2. 学生发言，教师进行问题梳理： （1） 品种 （2） 品牌 （3） 发明史 （4） 比赛 （5） 环保 填写概念图 自行车 调动学生前认知，进行展现 让学生明确问题如何梳理 2． 学习自行车的发明与发展： 1.出示几张不同时期的图片，让学生猜一猜，它们出现的先后顺序，说一说自己这样猜想的理由。 2.学生出示自己搜集自行车发展史资料，向大家进行介绍，要求，文字简洁，抓住重点。 3.出示课件，教师进行讲解（结合教参故事进行生动讲解）。 （1）1770年，法国人西夫拉克 木马自行车 简单：没有脚蹬，两个木轮子，没有转向，没有轮胎 （2）1817年，德国人德莱明 带车把自行车 （3）1839年，英国人麦克米伦 脚踏板驱动装置 早期大轮自行车 左右轮自行车 前轮大后轮小自行车 三轮自行车 两个前轮 五轮自行车 （4）1869年，法国人吉尔梅 脚蹬装出身中间，链条传动 （5）1887年，英国人邓禄普发明充气轮胎 （6）20世纪，结构稳定，各种形式新自行车 三．学生想像设计自行车活动： 1.随着自行车技术的发展，现在有各种功能，各种特色的自行车。 2.创意设想：如果让你设计，你想设计一辆什么样的自行车？它会具有什么样的功能？ 学生想象讨论，如果有时间可简单画一画。 交流讨论： 四．作业：观察自行车的结构 调动学生兴趣 让学生简单介绍 生动讲解帮学生明确自行车发展史 调动学生学习兴趣 培养学生创新精神 课后反思： $$