六年级下册科学教案-17 机器人 首师大版

17、机器人 教学目标: 1、了解机器人技术在生活领域中的应用。 2、感受人类智慧的无限创造力。 3、激发学生的想像力，锻炼实际动手能力。 教学重点：了解机器人技术在生活领域中的应用。 教学难点：激发学生的想像力，锻炼实际动手能力。 教学准备： (教师)：几种机器人的图片、音像资料、有关的制作材料 (学生)：制作机机器人模型的一些相关材料 教学课时:1课时 教学过程： 教学过程 教师活动 学生活动 教学目标 导入 新课 新授 1、认识机器人技术的发展 1、谈话： 你们了解机器人的事情吗，你们知道哪些关于机器人的事情？（板书课题） 2、播放有关机器人的录像： 1、问题：你们在课下已经查阅了有关机器人的资料，谁来说说最早的机器人是什么样子的，机器人技术是怎样发展的? 2、总结：机器人技术的发展历程。 1谈话： (1)我们先观察课文中的机器人，你知道它们有什么用途吗? (2)除了课本上介招的几种机器人以外，你知道机器人还有哪些用途？ 2、教师把学生的发言记录在黑板上，边记录边分类。 (可以用多种方法分类) 学生讨论 学生观看录像片 学生汇报自己查阅的资料 学生汇报 根据情况，也可让学生展示自己上网搜集或查阅的图片、文字等资料 发展学生对新知识的好奇心和兴趣 培养学生简单处理信息的能力 培养学生整理资料、 分析资料和语言表 达的能力 增强学生的表现意识 教学过程 教师活动 学生活动 教学目标 2、了解 机器人的种类和用途 设计和制作活动 3、谈话： 1985年，前苏联发生了一起家喻户晓的智能机器人棋手杀人事件，全苏国际象棋冠军古德柯夫同机器人棋手下棋连胜3局，机器人棋手恼羞成怒，突然向金属棋盘释放强大的电流，在众目睽睽之下将这位国际大师击倒。 4提问： (1)机器人能和人友好相处吗? (2)机器人发生事故的原因是什么呢？ 5总结： 机器人技术受到许多因素的影响，例如硬件系统故障；软件系统故障；电磁波的干扰等。因此，机器人技术是需要不断地创新和完善的。如果机器人的某个系统出现了问题，就会给人类带来麻烦。 1、制作机械手 提问： (1)怎样用塑料管、小绳和一根竹竿等，制作一个机械手? (2)你能用这个机器手拿起小球等东西吗？ 2、设计未来的机器人 (1)谈话：请你先想一想，未来的机器人可能是什么样的？然后，将你的设想画下来。 (2)