第08单元 一课一练-2019-2020学年三年级上册语文【优化探究】同步导学 人教(部编版)

七、１．犹豫　企图　迅速 ２．(１)亻　Q　 ② 　 全 部 出 来 了 　 (２)率 先 出 来的小海龟 ３．(１)“天哪!”一位旅行者说,“看,我们做了些 什么!” (２)赶走鹰,抱起 小 海 龟 　 外 面 很 安 全 　 成 为了鹰、海鸥的口中之物 (３)后悔、自责、难过 语文园地六 基础巩固 一、(略) 二、１．一下子坐在沙发上,一句话都不想说. ２．爸爸高兴得一拍大腿,猛得站了起来. 三、１．cónɡ 　cónɡ 　chán 　chán 　xiōnɡ　 yǒnɡ 　pénɡ　pài ２．弯弯的小桥旁 边,有 一 条 弯 弯 的 小 船,弯 弯 的小船悠悠飘荡在弯弯的小河上. 我的发现:每 个 句 子 都 是 前 一 个 句 子 的 结 尾作为后一个句子的开头. 四、１．唐　王昌龄 ２．B ３．(１)罗裙:丝绸制作的裙子. (２)芙蓉:即荷花. ４．采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛 一色分不清楚,少女的脸庞掩映在盛开的荷 花间,相互映照,人花难辨. ５．(略) 优化探究 五、１．欣赏　高尚　保持 ２．:“　?”　“　!”　,“　,　,　,　,　,　.” ３．一个个大圆盘 白色的 粉色的 美丽极了 ４．生长在污泥里,开出的花却清爽干净. ５．做人就要像荷花那样,无论在多么恶劣的条 件下,多么复杂的环境中,都要坚持正义,保 持高尚的品格,不要做那种随波逐流的人. ２４　司马光 课前准备 一、宋史􀅰司马光传　司马光　 北 宋 　 资 治 通 鉴 　司马光砸缸 二、(略) 基础巩固 一、(略) 二、司机　庭院　跌倒　众人　放弃　坚持 三、１．庭院.　２．盛物的陶器,口小肚大. ３．全,都.　４．获得,得到. 四、１．一 群 孩 子 在 庭 院 里 嬉 戏,一 个 小 孩 登 上 水 缸,一 不 小 心,失 足 跌 了 下 去,淹 没 在 水 缸里. ２．大家都吓得跑开了,只有司马光捡起一块大 石头把水缸砸 破,水 缸 里 的 水 流 出 来,落 水 的小孩也得救了. 五、１．不行.因 为 时 间 上 来 不 及,救 不 了 落 水 的 小孩. ２．曹冲称象、骆宾王咏鹅、甘罗拜相. 优化探究 六、１．(１)在 (２)离开,跑开　(３)获得,得到 ２．水迸/儿得活. ３．聪明机智、沉着冷静,爱护小朋友,见义勇为 的高尚品质. 七、１．他拿出小刀在船舷上刻了一个记号. ２．不慌不忙 ３．C ４．这儿指的是 船 舷 上 刻 记 号 的 地 方.他 不 能 捞到宝剑.因为宝剑掉入江中,不会随着船 一起移动. ５．遇到事情要会跟 着 形 势 的 变 化 而 采 取 相 应 的办法. ２５　掌　声 课前准备 一、英子不愿 意 当 众 走 向 讲 台 讲 故 事 　 鼓 励 (尊 重)　英子 讲 述 故 事 结 束 　 赞 扬 (赞 赏)　 爱 二、(略) 基础巩固 一、(略) 二、姿势　普通　调来　情况 　 热 烈 　 讲 述 　 忧 郁　联欢 三、１．热烈　２．猛烈　激烈　３．强烈 四、 　 五、１．英子很自卑,害怕同学们歧视她. ２．同学们对英子的鼓励和信任. ３．同学们对英子的鼓励和赞扬. ４．同学的掌声　英子从这种爱中获得了动力, 鼓起面对生活的勇气. 优化探究 六、１．英子在讲台上站定的那一刻　A　D　英子 讲完故事后　A　B　 ２．C ３．她的普通话说得很好,声音也十分动听. ４．同学们送给英子 两 次 掌 声 之 后 　 英 子 就 像 变了一个人似的􀆺􀆺教她跳舞. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —１１１— 七、１．④　③　①　② ２．他们用尺子捅 他,拿 粟 米 壳 掷 他 的 脸,学 他 一只手挂在脖子上的样子,把他比划成残废 的巨物. 忽然,那个 一 脸 无 赖 相 的 弗 兰 德 跳 到 凳 子 上,扮起克洛西 的 母 亲 挑 菜 担 的 样 子,惹 得 同学们哄堂大笑起来. ３．(１)√　(２)× ２６　剃头大师 课前准备 一、秦文君　小沙　剃头　押着 小 沙 去 理 发 店 　 剃的参差不齐　睡衣　围裙　光头 二、１．是一种自嘲,文中的“我”其实并没有剃头的 经验,只是小沙用来摆脱“害人精”的“折磨” 罢了.以“剃头大师