五年级上册科学课件-4.13 冷水和热水丨冀教版 (共15张PPT)

活动1：手指的感觉 活动要求： 将自己一只手的食指浸入大水槽的凉水中，另外一只手的食指浸入小烧杯的热水中，体会手的感觉。1分钟后，将两个手指同时触摸桌面（或同时浸入在温水中）。看看两个手指的感觉一样吗？ 水温不要太高，小心热水烫手 与同学交流自己的感受，并试着解释出现这种现象的原因。 交流： 放到冷水中的手指的温度低于桌面的温度，所以感觉桌面较热；放到热水中的手指的温度高于桌面的温度，所以感觉桌面较冷。 一、认识温度和温度计 温度：人们用温度来描述物体的冷热程度。 1.温度的概念 活动2：测量水温的变化 温度计：测量物体温度的工具。 2.认识各种温度计 体温计 棒式温度计 电子温度计 数字温度计 二、探究学习 ——热如何在冷热水之间传递 1.提出问题 当我们把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中时，这两个容器中水的温度会发生怎样的变化呢？ 2.预测 我认为，冷水会逐渐变( )；热水会逐渐变( )。 热 冷 3.观察、实验、记录 （注意冷热水的初始温度，小组合作实验，观测水温变化，作记录。） 根据书上P51实验步骤进行实验 实验方法 （1）向烧杯中加入300毫升热水，向玻璃瓶中加入100毫升冷水。 （2）将玻璃瓶放入烧杯中，用保温板（在保温板上打两个小孔）盖住杯口。 （3）将两只温度计分别放入冷水和热水中。 （4）观测两个容器中水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化，并做好记录。 4.整理实验数据 教师讲解绘制曲线图的方法，学生根据记录表绘图。 5.分析讨论实验结果 根据曲线图描述冷水和热水温度的变化，说说热是如何在冷热水之间传递的？ 热水——温度降低， 冷水——温度升高。 结果——温度相同。 热——从热水传向冷水。 6.结论 7.整理实验器材 8.生活广角 生活中，哪些情况下需要用到热水？哪些情况下需要用到冷水？ 巩固运用 2、在寒冷的冬天，你想喝旺仔牛奶，用什么方法可以将它变热，为什么？ 1、用温度计测量其它物体的温度并与同学交流自己的收获。 谢谢欣赏 $$