三年级上册音乐教案-第四单元 打枣-苏少版

第三课时 教学目标 1.欣赏唢呐独奏《打枣》，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。 教学重、难点 1.通过欣赏乐曲《打枣》，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区别。 2.通过欣赏乐曲《打枣》，想象爷爷、孙女的“对话”场景。 教材分析 1.《打枣》是一首活泼风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的欢乐情景。独奏者持两支唢呐，用大唢呐（奏出的低较音）代表爷爷，小唢呐（奏出的音比大唢呐高一个八度）代表孙女，大小唢呐轮流演奏，频繁的乐队过门十分生动地烘托了欢乐气氛。乐曲由散板开始，大唢呐演奏出了高亢生动的音调，一下把人们带到了北方农村的场景中去，随即，音乐从慢起开始转向中板，初步呈示了打枣的欢快场面。当速度转入中快时，大唢呐奏出了风趣的主题： 不久，小唢呐在高八度的音区奏出了同样的主题作为答应。随后，大小唢呐作对唱式的衔接，速度越来越快，情绪越来越欢快。最后，乐曲在唢呐模仿爷爷的大笑声中戛然而止。 2.《嘎妞妞》这首歌以生动的歌词和富有戏曲风格的旋律刻画了一位活生生的农村小姑娘的形象。她很乐观，“从小到大不知愁”，她很拗，“拿准主意不回头”，她善唱“农家小曲不离口”，她会水“钻到水里想泥鳅”，她很憨，憨得惹人爱，她很“嘎”，人称“嘎妞妞”。 这一形象可谓是新时代农村儿童的典型，与过去农村妇女“有泪肚里流，见人少说话，遇事无主张”的形象有天壤之别。[来源:学科网] 歌曲也是由两个乐段组成，第一乐段是“嘎妞妞”形象的描述，为一方整性的乐段，前两乐句为徵调式，后两句转到宫调式。第二乐段是对“嘎妞妞”的热情赞美，也由四个乐句构成，但第四乐句却扩充成11小节，“得儿喂”衬词的运用增添了欢乐的情绪，并更加渲染了这首歌曲的民歌戏曲风格。综观全曲，旋律具有中原一带的民歌和戏曲风格。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入部分 播放乐曲《打枣》引子部分，请学生听辨乐器音色。 教师出示唢呐图片，结合音响，介绍唢呐的形制、音色及简单的吹奏方法。如果教师或班上有会吹奏唢呐的学生，能现场演奏唢呐效果更好。 二、欣赏乐曲《打枣》 1.完整听赏乐曲，初步感受乐曲的情绪。[来源:Zxxk.Com] 完整播放《打枣》并提出问题： （1）乐曲的情绪是怎样的？[来源:Z|xx|k.Com] （2）你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和对比吗？ 听完以后，教师针对以上两个问题，